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地理合作学习有效性的策略研究：基于多案例的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

地理学科作为一门综合性学科，对于学生认识世界、理解人地关系、培养综合素养具有重要意义。通过地理学习，学生能够了解地球的自然环境、人类活动与地理环境的相互作用，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对自然和社会的责任感。地理学科不仅有助于学生掌握丰富的地理知识，还能培养其地理思维能力、实践能力和创新能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

然而，在传统的地理教学中，往往存在一些问题。教师多采用单一的讲授式教学方法，侧重于知识的灌输，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏主