四年级上册四单元教案.pdfVIP

上饶县一小EEPO版块结构型备课

概况学科语文年级四年级课题《白鹅》

课型方式要素组合课安排一课授课教师

1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“傲慢、郑重、厉声、

目标1:京剧、倘假设、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。正确读写课文要求的字。

2、初读课文，了解鹅的傲慢表现在哪些方面？学习鹅的姿态，从中体会鹅的傲慢。

目标2：

反思评

反思评价1内容提要方法策略

间价2

一、导入揭题出示白鹅活动资料V（CD或图）：你熟悉鹅吗?看到鹅

5,你会想到些什么？

二、初读感知

导课从学1、出示导读：

生身边可能存a.自由读又，遇到生字词多读几遍，读不顺的句子多

在的平安隐患读几遍。b.你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请

入手，贴近学在相关义字旁写上喜欢鹅的原因。c、有什么不懂的地

生生活实际，方，请在相关文字边上打上。

10

具有真实感，I2、学生自由读文，完成“导读”要求。

学生有话可3、检查生字词。注（意多音字和容易读错的字4）、交流。

说。让学生充可（以用说理由、感情朗读、表演等形式）

分讨论交流身

边应该注意的1、自由读文，思考：第二自然段在全文中的作用？、

平安事项，把20四人小组讨论。

1

话语权交还给三、细读解疑3、全班交流a.出示第二自然段，讨论：鹅的傲慢表

学生，防止教现在哪里?b.理解“更”的用法。承（上启下，突出“下〃

师简单枯燥的

说教，有利于

活泼课堂气

氛。课文中有不少生字是我们容易写错的字，我们一起来

四、写一写。看看。

小组同学看看这些字从哪些字容易写错，哪一笔容易

10错？

1小组讨论交流，互相组词。

全班汇报。

审核或总评

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