元曲艺术鉴赏：初三语文诗词课程教案.docVIP

元曲艺术鉴赏：初三语文诗词课程教案

一、教案取材出处

《元曲三百首》选段

《中国戏曲史》

《元曲研究》论文集

初中语文课程标准

二、教案教学目标

知识目标

了解元曲的基本概念和历史背景。

掌握元曲的主要艺术特点，如曲牌、韵律等。

通过学习，能够欣赏和评价元曲作品。

能力目标

培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

提高学生的语文素养，尤其是对诗词的理解和应用能力。

锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。

情感目标

增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

激发学生对文学艺术的热爱和追求。

三、教学重点难点

内容

重点

难点

元曲概述

元曲的定义和历史背景

元曲与唐诗宋词的区别

元曲的艺术特点

元曲的曲牌和韵律

元曲的修辞手法和表现手法

元曲作品鉴赏

元曲代表作品的解读

元曲作品的时代意义和艺术价值

重点解析：

元曲概述中，重点讲解元曲的定义和历史背景，使学生了解元曲的形成和发展过程。

元曲的艺术特点中，重点分析曲牌、韵律等，帮助学生掌握元曲的音乐美和节奏感。

元曲作品鉴赏中，重点解读元曲代表作品，引导学生学会欣赏和评价元曲的艺术价值。

难点解析：

元曲与唐诗宋词的区别：通过对比分析，让学生理解元曲的独特艺术风格和时代背景。

元曲的修辞手法和表现手法：通过具体案例，帮助学生掌握元曲的修辞手法和表现技巧。

元曲作品的时代意义和艺术价值：引导学生深入思考元曲在历史和文化中的地位，提高学生的审美水平。

四、教案教学方法

引导式教学：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

案例分析法：选取具有代表性的元曲作品，进行深入剖析，帮助学生理解元曲的艺术特点。

小组讨论法：分组讨论元曲的写作手法、修辞技巧等，提高学生的合作能力和批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演元曲中的角色，体验不同的情感和心境，加深对作品的理解。

多媒体辅助教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍元曲的历史背景，提问：“同学们，谁知道元曲产生的时间背景和主要原因？”

学生回答，教师总结并引入元曲的概念。

元曲概述

教师讲解元曲的基本概念，包括曲牌、韵律等。

展示元曲的曲牌格式示例，如[正宫·锦上花]，引导学生学习曲牌结构。

分析元曲的韵律特点，如平仄、对仗等。

元曲作品分析

选择一首元曲作品，如《天净沙·秋思》，教师讲解作品的背景和主旨。

引导学生分析作品中的修辞手法，如比喻、拟人等。

学生朗读作品，体会元曲的韵律美和意境。

小组讨论

分组讨论元曲的写作手法，如对仗、排比等。

各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

角色扮演

学生选择《汉宫秋》中的角色，进行角色扮演。

教师引导学生在扮演中体会角色的情感变化。

教师总结元曲的艺术特点和学习收获。

学生分享学习心得，教师点评并给予指导。

六、教案教材分析

教材内容

分析

元曲概述

元曲概述是教学的基础，通过对元曲的起源、发展和艺术特点的讲解，使学生建立对元曲的整体认识。

元曲作品分析

选择具有代表性的元曲作品进行深入分析，有助于学生理解元曲的艺术特色，提高学生的鉴赏能力。

小组讨论

小组讨论能够培养学生的合作能力和批判性思维，同时通过学生的分享，可以增加教学互动性。

角色扮演

角色扮演法能够让学生更直观地感受元曲中的情感和人物形象，加深对作品的理解。

七、教案作业设计

作业一：元曲知识小测验

操作步骤：

教师提供一份包含元曲基本概念、历史背景、艺术特点等问题的测验卷。

学生独立完成测验，时间控制在15分钟内。

收集学生答案，进行批改和讲解。

具体话术：

“同学们，现在我们来进行一个元曲知识小测验，看看大家对元曲的了解程度如何。”

“请大家在15分钟内完成这份测验卷，完成后请将试卷放在桌上。”

“好的，现在我们来逐题讲解答案，看看哪些同学答对了，哪些地方还需要加强。”

作业二：元曲创作练习

操作步骤：

教师引导学生根据所学元曲知识，创作一首自己的元曲小令。

学生创作完成后，将作品交给教师或同学进行点评。

教师挑选几首优秀作品进行展示和讲解。

具体话术：

“现在请大家尝试创作一首元曲小令，可以是自己的感受，也可以是对某个场景的描绘。”

“创作完成后，请将作品交给旁边同学，相互之间可以进行简单的点评。”

“我们将展示几首优秀作品，大家一起来欣赏和学习。”

作业三：元曲研究论文

操作步骤：

教师布置一个元曲相关的主题，如“元曲中的女性形象”或“元曲的市井文化”。

学生选择一个主题，进行深入研究，撰写一篇论文。

学生完成论文后，进行班级交流，分享研究成果。

具体话术：

“同学们，这次作业要求大家选择一个元曲相关主题，进行深入研究，并撰写一篇论文。”

“论文完成后，请准备好在班级内进行分享，我们可以一起学习彼此的研究成果。”

“现在，请大家开始准备自己