九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱教学实录 新人教版.docx

九年级化学下册10.1常见的酸和碱教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册10.1常见的酸和碱教学实录新人教版

教学内容

本节课为新教材人教版九年级化学下册第10.1节“常见的酸和碱”。内容包括酸碱的定义、常见酸碱的性质、酸碱的化学式书写、酸碱的中和反应等。通过学习，使学生掌握酸碱的基本概念和性质，了解酸碱的用途和危害，培养学生的实验操作能力和化学思维。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过观察、实验和探究酸碱性质，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生的化学符号意识，正确书写化学式，理解酸碱概念。强化社会责任感，认识酸碱在日常生活中的应用和环保意识，了解化学物质的安全使用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、化学式的书写、化学反应等。他们对物质的性质和变化有一定的认识，但针对酸碱这一特定主题，学生可能已经接触过一些基础概念，如酸碱指示剂的使用，但对其化学性质和反应机理的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科通常表现出较高的兴趣，尤其是在实验操作和探索未知领域方面。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解化学现象。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过理论讲解和阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习常见的酸和碱时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对酸碱性质的理解不够深入，难以区分酸碱的不同性质；二是化学式的书写和命名可能存在混淆；三是实验操作过程中可能遇到安全问题，如酸碱的腐蚀性；四是对于酸碱中和反应的原理和实际应用理解不够透彻。教师需要针对这些难点，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版九年级化学下册第10.1节“常见的酸和碱”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如酸碱指示剂变化的动画、酸碱反应的实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括酸碱指示剂、试管、滴管、pH试纸等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，确保学生能够进行有效的小组合作和实验操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见酸和碱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些酸或碱呢？”

展示一些日常生活中常见的酸碱物质的图片，如醋、苏打粉等，让学生初步感受酸碱的普遍性。

简短介绍酸碱的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、常见酸和碱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解常见酸和碱的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解常见酸和碱的定义，包括它们在水溶液中的电离特性。

详细介绍常见酸（如硫酸、盐酸）和碱（如氢氧化钠、氢氧化钙）的化学式和组成。

使用图表或示意图展示酸碱的电离过程和离子结构，帮助学生理解。

三、常见酸和碱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解常见酸碱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酸碱案例进行分析，如酸雨的形成、碱的性质对皮肤的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解常见酸碱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和人类健康的影响，以及如何正确使用酸碱。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与常见酸碱相关的主题进行深入讨论，如“如何安全使用酸碱”或“酸碱在生活中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对常见酸碱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调常见酸碱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括常见酸碱的基本概念、性质、案例分析等。

强调常见酸碱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于常见酸碱在日常生活中的应用和环境保护作