第三单元课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》课件（共20张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

岑

参

导

●《使至塞上》●《出塞二首·其一》

●唐·王维●唐·王昌龄

●单车欲问边，属国过居延。●秦时明月汉时关，

●征蓬出汉塞，归雁入胡天。●万里长征人未还。

●大漠孤烟直，长河落日圆。●但使龙城飞将在，

●萧关逢候骑，都护在燕然。●不教胡马度阴山。

学习目标

●1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容并背诵全诗。

●2.了解边塞诗的特点品位诗歌意境，领悟诗歌主题。

●3.了解诗人岑参，体会诗中所表达的思想感情和情

趣。

思：根据提示独立完成下列问题

●1.了解诗人岑参及边塞诗的特点。

●2.读准诗歌的节奏和情感，根据注释理解诗意。

●3.了解本诗的写作背景，分析诗歌表达的思想感情。

●4.诗人写了一件什么事？你是从哪几个词看出来的？

●5.诗中都写了哪些具体的景物？有何特定的含义？

●6.找一找诗歌的诗眼并赏析。

议：小组内交流讨论以下问题

●1.了解诗人岑参及边塞诗的特点。

●2.读准诗歌的节奏和情感，根据注释理解诗意。

●3.了解本诗的写作背景，分析诗歌表达的思想感情。

●4.诗人写了一件什么事？你是从哪几个词看出来的？

●5.诗中都写了哪些具体的景物？有何特定的含义？

●6.找一找诗歌的诗眼并赏析。

展

●1.介绍作者

●岑参（715－770）荆州江陵人。著名的（唐）代边

塞诗人，曾任嘉州刺史。岑参工诗，长于（七言）歌

行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百

六十首。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化

风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高

适相近，后人多并称为“高岑”。

展

●2.介绍写作背景

●唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长

安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行

军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长

安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔

写的。此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，

而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。

展

●3.介绍边塞诗

●边塞诗又称（出塞）诗，是以边疆地区军民生活和自然风

光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时

代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。《全唐诗》

中所收的边塞诗就达两千余首。内容包括：边塞风光、边

疆战士的艰苦生活、杀敌报国，建功立业的抱负、边疆将

士思乡的情思等。代表人物：（高适）（王昌龄）岑参、

李贺、李益等。

展

●4.读准节奏和字音。

行军九日／思／长安故园

cénshēn

岑参

qiǎng

强欲／登／高去，

无人／送／酒来。

lián

遥怜／故园／菊，

bàng

应傍／战场／开。

展

●5.口述诗意

强欲登高去，无人送酒来。

●九月九日我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军

中，没有人能送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

●我在远方怜爱着故乡长安的菊花，它们大概靠近这战

场开放了。

展

●6.诗人写了一件什么事？你是从哪几个词看出来的？

●诗人主要是写重阳节登高思乡这件事。

●从“九日”、“登高”、“遥怜”、“故园”几

个词中，我们可以看出。

展

●7.诗中都写了哪些具体的景物？有何特定的含义？

●酒、菊

●重阳节诗人不禁想起陶渊明那一句“王弘来了吗？”借用陶渊

明的典故，更加点明了行军的凄凉萧瑟。重阳节本应赏菊，可

菊花却远在故乡，只能通过联想，想象着故园中菊花不畏战火、

顽强不屈的开放。当然远在故乡的还有亲人，更有无数正在饱

受战争迫害的百姓。写到这，诗人不仅仅只是怜惜“故园菊”，

而更多的是怜惜“故乡人”，“故园”也实则指代整个长安。

此处的手法是以小见大、联想和想象。

展

展

●9.整体来看这首诗诗人抒发了什么情感？又是怎样抒情的？

●本诗表面写自己行军在外，远离故乡，抒发对菊花的怜惜、对故

园的思念，实则点明“战场”，战火纷飞、生灵涂炭、悲欢离合

的场景跃然纸上，借菊花想到百姓，更多的是抒发诗人期盼安史

之乱早日平定，期盼战火早日终结，也