八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第一课时 讲解词语教学实录 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第一课时讲解词语教学实录新教版（汉语）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“雪猴”为主题，通过讲解词语教学，引导学生理解课文内容，培养对动物植物的关爱之情。结合教材内容，设计贴近学生生活的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

核心素养目标

1.培养学生理解动物植物特点的能力，提升科学素养。

2.培养学生运用语言文字表达对动物植物的喜爱之情，提高语言表达素养。

3.培养学生关注自然、尊重生命的情感，增强人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些动物植物的基本知识，如常见的动植物名称、特征等。他们对自然界的初步了解有助于本节课的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然界充满好奇，对动物植物有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力。学习风格上，部分学生喜欢通过图片、视频等形式直观地学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对动物植物的分类和特点掌握不够扎实，难以在阅读中快速捕捉关键信息。此外，学生在理解和运用词语表达对动物植物的喜爱之情时，可能存在词汇量不足、表达不够流畅等问题。针对这些困难，教师应引导学生积极参与课堂互动，通过多种教学手段帮助学生克服挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解雪猴的生态环境和习性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对雪猴的认识和感受，培养合作学习的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演雪猴，体验其生活状态，增强对动物保护的意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示雪猴的生活环境。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：展示雪猴的模型或标本，增强学生对动物形态的直观感受。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示雪猴的图片，引导学生观察其外观特征，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道雪猴吗？它们生活在什么样的环境中？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“雪猴的生态环境和习性”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解雪猴的生态环境，包括其栖息地、气候特点等。

-内容：介绍雪猴的栖息地分布，讲解喜马拉雅山脉的气候特点，如寒冷、多雪等。

-分析：通过图片和视频展示雪猴的栖息地，让学生直观感受其生活环境。

2.教师讲解雪猴的习性，包括食性、繁殖特点等。

-内容：介绍雪猴的食性，如以植物为主，偶尔食用昆虫；讲解其繁殖特点，如孕期长、繁殖率低等。

-分析：结合实例，如雪猴的求偶行为、育儿方式等，让学生了解雪猴的生活习性。

3.教师讲解雪猴的保护现状，提高学生的环保意识。

-内容：介绍雪猴的濒危原因，如栖息地破坏、非法猎杀等；讲解我国政府及国际组织对雪猴的保护措施。

-分析：通过视频和案例分析，让学生了解雪猴保护的重要性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对雪猴的了解和感受。

-内容：鼓励学生结合自身生活经验，分享对雪猴的认识。

-分析：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

2.学生模拟雪猴的生活环境，体验其生活习性。

-内容：教师提供道具，如雪猴模型、植物等，让学生模拟雪猴的生活场景。

-分析：通过角色扮演，让学生更深入地了解雪猴的生活习性。

3.学生创作雪猴保护宣传画，提高环保意识。

-内容：学生发挥创意，绘制雪猴保护宣传画，表达对雪猴的关爱之情。

-分析：通过绘画创作，培养学生的审美能力和环保意识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.雪猴的生态环境对其生活有什么影响？

-举例回答：雪猴生活在喜马拉雅山脉，气候寒冷，有利于它们保持体温。

2.雪猴的食性有哪些特点？

-举例回答：雪猴以植物为主食，偶尔食用昆虫，适应了喜马拉雅山脉的食物资源。

3.我国政府采取了哪些措施保护雪猴？

-举例回答：我国政府设立了自然保护区，加强执法力度，限制猎杀行为，以保护雪猴。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调雪猴的生态环境、习性和保护现状。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师总结本节课的重点和难点，强调保护生态环境的重要性。

本节课用时45分钟，包括导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾五个环节。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养和环保意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课