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第一单元第2课《走进物联网》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第2课《走进物联网》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

教材分析

第一单元第2课《走进物联网》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册。本课主要介绍物联网的基本概念、发展历程及其在生活中的应用，旨在培养学生对物联网技术的认知和兴趣，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密相关，贴近学生生活实际，注重理论与实践相结合。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习物联网的基本概念和应用，学生能够提高对信息技术的敏感度，学会运用计算思维分析问题，并激发他们在数字化环境中进行创新学习和实践的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.物联网的基本概念和组成要素。

2.物联网技术在生活中的应用实例。

难点：

1.理解物联网技术的工作原理。

2.分析物联网技术在解决实际问题中的应用。

解决办法：

1.通过实物展示和案例分析，帮助学生直观理解物联网的组成和功能。

2.通过分组讨论和项目实践，让学生亲自操作，加深对物联网工作原理的理解。

3.结合实际案例，引导学生分析物联网技术在不同领域的应用，提高学生的分析能力和创新思维。

教学资源

-软硬件资源：物联网模型教具、电脑、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：物联网相关视频资料、在线案例库、互动学习软件

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、实验操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕物联网的基本概念和组成要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“物联网是如何连接物理世界的？”、“物联网设备之间是如何通信的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物联网的基本概念和组成要素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解物联网的基本概念和组成要素，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示智能家居系统的视频，引出物联网课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物联网的工作原理，结合实例如智能交通系统、智能农业等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析物联网在特定领域的应用，如“如何利用物联网技术改善城市交通拥堵？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“物联网设备的数据是如何处理的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物联网的工作原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握物联网在特定领域的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物联网的工作原理，掌握物联网在特定领域的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的物联网系统的作业，要求学生结合所学知识，设计一个物联网应用场景。

提供拓展资源：提供与物联网技术相关的书籍、网站和在线课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出设计中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计一个简单的物联网系统。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习物联网技术的必威体育精装版发展。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的物联网知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自