第2课 方圆之间——“转向”模块与正多边形设计　教学设计　 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docx

第2课方圆之间——“转向”模块与正多边形设计教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

嘿，同学们，咱们今天要来探索一个充满趣味的主题——“转向”模块与正多边形设计。这节课，我们不仅要把理论知识学扎实，还要动手实践，用编程让正多边形在屏幕上跳起舞来！??我们的目标是让大家了解转向模块的作用，掌握正多边形的绘制方法，感受信息技术带来的无限创意。让我们一起，开启这场数学与编程的奇妙之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习“转向”模块和正多边形设计，学生能够理解算法的基本概念，提升编程解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创意，运用数字化工具进行设计，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握“转向”模块在编程中的作用及其操作方法；

②掌握正多边形绘制的基本步骤，包括设置边数、调整角度等；

③运用编程技能，实现正多边形的动态变化和美观设计。

2.教学难点，

①理解“转向”模块的参数设置对正多边形绘制的影响；

②在编程过程中，精确计算和调整角度，确保正多边形各边长度和角度的准确性；

③将理论知识与实际操作相结合，灵活运用编程技巧解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术九年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如正多边形绘制步骤的动画演示。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每位学生都能进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流合作；安排实验操作台，便于学生动手实践。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个与生活相关的实例引入新课，比如提问：“同学们，你们知道生活中有哪些图形是正多边形吗？”（如五角星、六边形地板等）通过这种方式激发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探索‘转向’模块与正多边形设计，看看如何用编程创造这些美丽的图形。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①解释“转向”模块的功能和操作方法，通过演示和讲解，让学生了解如何通过调整角度来控制图形的转向。

②讲解正多边形绘制的基本步骤，包括设置边数、计算内角度数、调整转向角度等。

③展示一个简单的正多边形绘制示例，逐步分析代码中的关键部分，让学生跟随操作。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①让学生尝试绘制一个正三角形，指导他们如何设置边数和角度，并观察图形的变化。

②引导学生尝试绘制一个正四边形，强调角度和边数的关系，让学生在实践中加深理解。

③提供一些基础代码片段，让学生尝试修改和优化，以绘制出不同的正多边形。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何调整代码来改变正多边形的边数？

-例如：学生A回答：“我们可以通过改变`setPolygonSides(6)`中的数字来改变边数。”

②在绘制过程中，如果发现图形不完整，应该如何调整？

-例如：学生B回答：“我们可以检查角度设置是否正确，或者调整转向的步数。”

③如何让正多边形在屏幕上旋转？

-例如：学生C回答：“我们可以使用循环和`turn`命令，让正多边形不断转向并旋转。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在总结环节，我会回顾本节课的主要内容，强调“转向”模块在正多边形设计中的作用，并举例说明如何通过编程实现复杂的图形。同时，我会提问学生：“通过今天的学习，你们觉得编程有哪些有趣的地方？它对我们有什么帮助？”鼓励学生分享他们的学习心得和体验。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够熟练掌握“转向”模块的使用方法，理解其在编程中的作用。

-学生能够独立绘制正多边形，包括正三角形、正方形、正五边形等，并能根据需求调整边数和角度。

-学生能够运用编程技能，实现正多边形的动态变化和美观设计，如旋转、缩放等。

2.思维能力的提升：

-学生通过编程实践，培养了逻辑思维和问题解决能力，能够将理论知识与实际操作相结合。

-学生在遇到问题时，能够主动思考、分析，并尝试不同的解决方案，提高了创新意识和实践能力。

3.信息素养的提高：

-学生了解了信息技术在图形设计中的应用，增强了信息意识，认识到编程在现代社会的重要性。

-学生学会了如何利用数字化工具进行创作，提高了数字化学习与创新的能力。

4.团队合作与沟通能力的增强：

-在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问