3.8 岩石、土和我们（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.8岩石、土和我们（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.8岩石、土和我们

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识岩石和土壤对人类生活的重要性，培养对自然环境的尊重和保护意识。

3.科学、技术、社会与环境：使学生理解岩石和土壤与人类生活的密切关系，提高对科学技术在社会发展中的作用的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：识别不同类型的岩石和土壤，了解它们的形成过程和特点。

-细节举例：通过岩石的质地、颜色、结构等特征，以及土壤的质地、酸碱度、有机质含量等，让学生能够区分和描述常见的岩石和土壤类型。

2.教学难点：

-难点内容：理解岩石和土壤的循环过程及其对环境的影响。

-细节举例：学生在理解岩石风化、土壤形成、以及人类活动对这些过程的影响时可能会遇到困难。例如，解释为何过度开采岩石会导致土壤贫瘠，以及人类活动如何影响土壤的有机质含量和结构稳定性。教师需要通过实例和模拟实验来帮助学生建立这些概念。

四、教学资源

-软硬件资源：岩石和土壤样本、放大镜、显微镜、电子秤、土壤pH试纸、电脑、投影仪

-课程平台：教科书配套的在线学习平台

-信息化资源：岩石和土壤的图片库、地质循环动画、土壤形成过程视频

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作探究活动、角色扮演

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的短片，引导学生观察并描述画面中的岩石和土壤。

2.提出问题：同学们，你们在画面中看到了哪些岩石和土壤？它们有什么特点？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——岩石、土和我们。

二、讲授新课（15分钟）

1.岩石的认识

-教师展示不同类型的岩石样本，引导学生观察并描述其特征。

-学生分组讨论：岩石是如何形成的？它们有什么用途？

-教师总结：岩石是地球的骨架，对人类生活有着重要的影响。

2.土壤的认识

-教师展示不同类型的土壤样本，引导学生观察并描述其特征。

-学生分组讨论：土壤是如何形成的？它对人类生活有什么作用？

-教师总结：土壤是生命的源泉，对农业生产和生态环境具有重要意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.岩石和土壤知识竞赛

-教师提出与岩石和土壤相关的问题，学生抢答。

-学生回答正确，教师给予奖励；回答错误，教师进行讲解。

2.小组合作探究

-教师将学生分成若干小组，每组选择一种岩石或土壤，研究其形成过程、特点及对人类生活的影响。

-各小组汇报研究成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对本节课内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示岩石和土壤的循环过程动画，引导学生观察并分析。

2.学生分组讨论：岩石和土壤的循环过程对环境有何影响？

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何保护我们的环境，减少对岩石和土壤的破坏？

2.学生分享自己的观点和想法，教师总结并强调环保意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调岩石和土壤对人类生活的重要性。

2.布置作业：学生课后调查家乡的岩石和土壤类型，了解其特点及对当地生活的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述常见的岩石类型，如花岗岩、石灰岩、砂岩等，以及不同土壤的特征，如沙质土、黏土、壤土等。

-学生理解了岩石和土壤的形成过程，包括岩石的风化、侵蚀、沉积和成岩作用，以及土壤的形成和演变过程。

-学生掌握了岩石和土壤的基本物理和化学性质，如岩石的硬度、颜色、结构，土壤的质地、pH值、有机质含量等。

2.技能提升：

-学生通过观察和实验，提高了观察力和实验操作技能，能够使用放大镜、显微镜等工具进行观察。

-学生学会了如何通过物理和化学性质来区分不同的岩石和土壤类型。

-学生能够运用科学方法进行简单的数据分析，如测量土壤的pH值、岩石的硬度等。

3.思维发展：

-学生通过小组合作和讨论，提高了团队合作能力和沟通能力。

-学生学会了如何提出问题、设计实验、收集和分析数据，培养了科学探究思维。

-学生能够将所学知识应用于实际问题，如分析土壤肥力对