2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 3.1 别了“不列颠尼亚”教学实录 部编版选择性必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第一单元3.1别了“不列颠尼亚”教学实录部编版选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年新教材高中语文第一单元3.1别了“不列颠尼亚”教学实录部编版选择性必修上册》本课以新闻报道为文本载体，引导学生深入理解新闻的特点，通过分析新闻报道的语言表达、结构安排等方面，培养学生阅读新闻、提取信息的能力，提高学生的新闻素养。本课与课本相关，紧扣单元主题，旨在让学生在学习新闻知识的同时，培养实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、文化理解与审美鉴赏能力。通过分析新闻文本，学生能够学会从多角度解读信息，提高信息筛选和整合能力；同时，通过理解新闻背后的文化内涵，增强文化自信；在审美鉴赏方面，引导学生感受新闻语言的魅力，提升审美情趣和鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解新闻标题的提炼技巧：本节课的核心内容之一是让学生掌握新闻标题提炼的方法，例如如何从新闻导语中提取关键信息，如何运用修辞手法增强标题的吸引力。

-分析新闻导语的结构与作用：重点讲解新闻导语如何概括新闻事件，以及其在整篇报道中的引领作用。

2.教学难点

-把握新闻语言的客观性：难点在于引导学生认识到新闻语言在追求客观真实的同时，如何避免主观臆断和情感色彩。

-理解新闻背景材料的作用：学生可能难以理解背景材料如何帮助读者更好地理解新闻事件的全貌，需要通过实例分析来突破这一难点。

-比较不同新闻媒体的报道风格：学生可能难以区分不同媒体在报道同一事件时的差异，需要通过对比分析来帮助学生理解不同媒体的立场和风格。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示新闻实例，讲解新闻标题提炼和导语分析的基本原则。

2.讨论法：组织学生就不同新闻媒体的报道进行小组讨论，分析其风格差异。

3.案例分析法：通过分析典型新闻文本，引导学生逐步掌握新闻解读技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示新闻文本，便于学生直观理解新闻结构。

2.新闻数据库：引导学生访问在线新闻数据库，自行查找相关报道，提高信息检索能力。

3.视频辅助：播放新闻报道视频，帮助学生理解新闻现场报道的特点和技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新闻标题提炼的方法，并了解新闻导语的基本结构。

-设计预习问题：围绕“新闻标题的提炼技巧”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“新闻标题是如何概括新闻内容的？标题中常用的修辞手法有哪些？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来评估学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻标题提炼和导语分析的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对某些新闻标题提炼技巧的疑惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些成果，以便在课堂上进行针对性讲解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段新闻视频，引出“别了‘不列颠尼亚’”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新闻标题提炼和导语分析的方法，结合实例帮助学生理解。例如，分析“不列颠尼亚号航母退役”这一新闻标题的提炼过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同新闻媒体的报道，比较其风格差异。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于新闻客观性如何体现的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验新闻标题提炼和导语分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能会提出关于新闻背景材料作用的问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，提炼一篇新闻的标题，并分析其导语。

-提供拓展资源：推荐一些新闻网站和书籍，供学生进一步学习新闻写作和报道技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在标题提炼上的不足，并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读相关的新闻学书籍或观看新闻制