2024年秋新人教版八年级上册物理教学课件第四章光现象 第5节 光的色散.pptx

第四章光现象第5节光的色散学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练人教版-物理-八年级上册

学习目标1.通过观察自然和生活中的一些现象，了解光的色散现象，知道太阳光是由多种色光组成的。2.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。3.初步了解太阳光谱和看不见的光，初步认识红外线和紫外线及其作用。【重点】光的色散现象、光的三原色。【难点】光的色散演示实验、光的三原色的混合实验演示。

新课导入美丽的彩虹想一想雨后天空为什么会出现彩虹？

新课导入在喷泉旁、瀑布旁也能看到彩虹，这又是为什么？

新课导入除了空中，办公室的地面上和椅子上有时也能看到彩虹，这又是为什么？

新知探究知识点色散117世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，才解开了光的颜色之谜。

新知探究让一束太阳光照射到三棱镜上。观察从三棱镜射出的光有什么变化？现象：太阳光通过三棱镜偏折后照到白屏上，结果在白屏上出现一条彩色光带，光带的颜色依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。演示实验

新知探究红橙黄绿蓝靛紫红光偏折程度最小紫光偏折程度最大1.光的色散:白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。色散的实质是光的折射。2.太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，是复色光。3.不同的单色光通过三棱镜时偏折的程度不同。

想想做做如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置来进行光的色散实验。在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察墙壁或白纸上反射光的颜色。三棱镜色散实验的实质是光的折射。太阳光从空气射向三棱镜时发生了折射，折射光从三棱镜射向空气时再次折射，各种色光发生折射时的偏折程度不同，所以各种色光折射后就按一定的顺序分散开。光的色散实验太阳光的色散

思考如果把这些色光再一次通过倒置的棱镜又会有什么变化？现象：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光通过棱镜后又汇合成白光。

新知探究彩虹的行成彩虹是太阳光被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。

新知探究电视画面的颜色由红、绿、蓝三种色条合成。用放大镜观察电视屏幕，会看到什么现象呢？

新知探究知识点色光的混合2我们平时看到的光并不只是这三种颜色，各种五颜六色的光是怎么形成的呢？不同颜色的色光是怎么混合的呢？色光的混合红、绿、蓝被称为光的“三原色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。

思考颜料也有很多种颜色，对于颜料而言，三原色也是红、绿、蓝吗？不是颜料的三原色：红、黄、蓝它们按不同的比例也可以调出不同的颜色

新知探究知识点看不见的光3把太阳光分解成七种不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。这些属于人类看得见的色光，我们将它叫做可见光。思考：那么在红光和紫光之外有没有光呢？

新知探究英国天文学家赫歇尔1800年在研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现了红外线.赫歇尔德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线被找了出来.里特

新知探究可见光红外线红外线：红端之外的辐射，属于不可见光。红外线的特点：热效应强、方向性好、穿透能力强。红外线

新知探究思考红外线的以上特点，在生活中有什么应用呢？医学上用红外胶片拍出皮肤的热谱图来诊断疾病

新知探究夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪。红外线夜视仪

新知探究红外线可以用来进行遥控电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。红外线还可以用来加热物体红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪

新知探究红外线加热管红外线测温仪红外线感应

新知探究紫外线可见光紫外线紫外线：在可见光谱的紫端以外，一种看不见的光。紫外线的特点：化学作用强、生理作用、强荧光效应。

新知探究照相底片感光——化学作用强紫外线的应用紫外线能使荧光物质发光验钞机原理：荧光物质在紫外线照射下能发光

新知探究紫外线消毒灭菌紫外线消毒柜紫外线灭菌灯紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线，它还发出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。

新知探究紫外线的生理作用适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。过量的紫外线照射对人体是有害的，会造成皮