（新教材）道德与法治七下《4.1 人要有自信》优质课件（附考题）.pptxVIP

第二单元焕发青春活力

第四课自信给人力量

4.1人要有自信

(新教材)道德与法治七下优质课件;

●新课导入

自信之镜

请大家拿起镜子，看着镜中的自己。仔细观

察镜中的自己，你看到了什么?你对自己满意吗?你觉得自己有哪些优点?你觉得自己最自信的地方是什么?或者你觉得自己需要在哪些方面增强自信?;

●学习目标

1.懂得自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别，了解自信的来源。学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。(道德修养)

2.树立在对自我正确认识的基础上的自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。 (健全人格);

生活观察

考试前同学们阳光自信的笑容自信满满的才艺表演

飞行员的自信神态航天员的自信风采

(1)结合以上图片，谈谈你对自信的理解。

(2)以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。;

1.自信的含义

自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，

是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。;;

●

2.自信的表现

自信是一种“我能行”的信念，是在思想上

相信“我能行”,行动上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。;

观察漫画，说说这两条狗为什么最后会有如此区别?;

探究与分享

小铭在小学是优等生，升入初中后，各科成绩都不错，学校运动会上还获得跳高、跳远两个项目的第一名。他有些飘飘然，觉得班级的荣誉都是他的功劳，在言谈举止中流露出唯我独尊的自负心理，认为谁都不如自己，甚至连老师都不放在眼里。

第一学年快结束了，学校评选三好学生，他以为自己是第一人选。谁知，在全班评选中，他只得了几票。唱票时，他的得意一点点从脸上消失，他的头也一点点低下去。等到选举结束，他垂头丧气地走出教室，整个期末就再也没见到他的笑脸。

思考：小铭为什么未能当选?面对沮丧的他，你能提出什么忠告吗?;

自信与自卑、自负

表现：

自信让人远离自负与自卑。

自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。

自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。

自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。

危害：

自负的危害：使我们高估自己的能力，盲目自信，必然招致挫折。

自卑的危害：让我们轻视自己的能力，销蚀我们的信心和勇气，面对困难畏缩不前。

自信是对自己客观、实事求是的评价。自信的人在看到自己优点的同时，也承认自己的缺点和不足。自信有助于成功。;

●

3.自信的重要性

(1)自信让人乐观坚定。

(2)自信让人远离自负与自卑。;

作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。

平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。;

4.自信的来源

(1)源于我们在成长过程中积累的实力。

(2)源于和他人交往中获得的肯定。

(3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。;

自信的含义

自信的表现

自信与自卑、自负

自信的来源;

●课堂习题

1.运动会上，小明报名参加了自己擅长的长跑项目，他每天坚持刻苦训练，比赛时心态平稳，这体现了小明();

●课堂习题

2.以下哪项不是自信的表现()

A.敢于展示自己的才艺，不怕别人评价

B.在团队合作中，积极发表自己的合理意见

C.总是觉得别人都不如自己，对别人的建议不屑一顾

D.遇到新的任务时，相信自己通过学习可以完成;

●课堂习题

3.在课堂上，老师提出一个有难度的问题，自信的同学通常会()

A.害怕答错被嘲笑，不敢举手回答

B.不假思索地立刻举手，觉得自己肯定能答对

C.觉得与自己无关，等着听别人回答

D.认真思考后，勇敢举手尝试回答;

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题.;

学法指导

初中三年是道德与法治课程标准所指向的最高学段，本学段学生正处于青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强，加之外部社会环境的复杂化，对课程内容提出了新的挑战。优化教学，理念先行，依据新课标的顶层设计，课堂要体现出“生活是道德成长的根基”“活