辽海版（2024）小学美术一年级上册教学设计（附教材目录） .docx

辽海版(2024)小学美术一年级上册教学设计

第一单元寻找身边的美

欣赏·评述1美好的事物

造型·表现2涂涂画画

欣赏·评述3肌理真好玩

第二单元想象的世界

造型·表现1捏彩泥

造型·表现2想象画

设计·应用3设计立体棋盘

第三单元童年

欣赏·评述1画中的游戏

设计·应用2撕出来的我

设计·应用3小伙伴

第四单元特殊的日子

综合·探索1国庆节

欣赏·评述2二十四节气

第五单元大与小

欣赏·评述1大个子与小不点儿

造型·表现2假如我变小了

第六单元大自然的礼物

造型·表现1叶子贴画

设计·应用2叶子拓印

第七单元欢欢喜喜过新年

造型·表现1剪窗花

综合·探索2年夜饭

综合·探索3喜迎中国年

第一单元寻找身边的美

欣赏·评述1美好的事物

教材分析

《欣赏·评述1美好的事物》是辽海版小学美术一年级上册的内容。

本课程旨在引导学生初步认识和欣赏美好的事物，培养学生的审美能力和艺术素养。教材通过展示各种美好的自然景观、动物、植物以及人类创造的艺术品等，激发学生对美的感受和热爱。对于一年级的学生来说，这是他们首次系统地接触美术欣赏课程，具有重要的启蒙意义。

教材中的图片丰富多样，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。同时，教材还配有简单的文字说明，帮助学生理解所欣赏的事物。通过本课程的学习，学生将学会用眼睛去观察、用心灵去感受美好的事物，提高审美水平，为后续的美术学习打下坚实的基础。

素养

核心

目标

1.审美感知：引导学生学会观察和感受美好的事物，培养学生对美的

敏感度和感知能力。通过欣赏各种艺术作品和自然景观，让学生体验不同形式的美，如色彩之美、形状之美、纹理之美等。

2.艺术表现：鼓励学生用简单的语言表达自己对美好事物的感受和理

解。培养学生的观察力和想象力，让他们能够用自己的方式表现出所看到的美好事物。

3.创意实践：在欣赏的基础上，激发学生的创造力和想象力。引导学

生尝试用不同的材料和方法创作自己心中的美好事物，培养学生的动手能力和创新精神。

4.文化理解：通过欣赏不同文化背景下的艺术作品，让学生了解不同地区和民族的审美观念和文化特色，培养学生的文化理解和包容能力。

教学重难点

重点：

1.引导学生观察和感受美好的事物，培养学生的审美感知能力。

2.帮助学生理解不同形式的美，如色彩、形状、纹理等。

3.鼓励学生用简单的语言表达自己对美好事物的感受和理解。难点：

1.如何引导学生从不同的角度去观察和欣赏美好的事物。

2.如何帮助学生用恰当的语言表达自己的审美感受。

3.如何在教学中激发学生的创造力和想象力，让他们能够创作出自己心中的美好事物。

学情

分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，对周围的事物充满了好奇心和探索

欲。他们具有丰富的想象力和创造力，但在审美能力和表达能力方面还比较薄弱。这个年龄段的学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对直观的图像和实物更容易产生兴趣。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要教师不断地变换教学方式和活动形式，以保持学生的学习积极性。同时，要注重培养学生的良好学习习惯和课堂常规，为今后的学习打下基础。

教学

准备

1.教师准备：教学课件、各种美好的事物的图片、视频资料、绘画工具和材料(如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等)。

2.学生准备：绘画工具和材料(如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等)。

教学过程

一、导入新课

1.播放一段美丽的自然风光视频，如花海、森林、瀑布等，让学生感受大自然的美好。

2.提问学生：“你们看到了什么?有什么感受?”引导学生说出自己对视频中美好事物的感受。

3.教师总结：同学们，大自然中有很多美好的事物，它们让我们的世界变得更加美丽。今天，我们就一起来欣赏美好的事物。”

二、讲授新课

1.展示各种美好的事物的图片，如美丽的花朵、可爱的动物、漂亮的建筑等。引导学生观察图片中的事物，说一说它们的美在哪里。

2.教师引导学生从色彩、形状、纹理等方面去观察和欣赏美好的事物。例如，对于一朵花，可以让学生观察它的颜色有哪些，花朵的形状是怎样的，花瓣上有没有纹理等。

3.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的美好事物，并说

一说为什么喜欢它。教师可以在小组间巡视，听取学生的讨论，并给予适当的指导。

4.请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，肯定学生的观察和感受。

三、艺术实践

1.让学生用绘画的方式表现自己心中的美好事物。教师可以提供一些绘画主题，如“我最喜欢的动物“美丽的花园”等，让学生选择自己感兴趣的主题进行创作。

2.教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程