Unit 6 Lesson 34 Flying Donuts2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit6Lesson34FlyingDonuts2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Lesson34FlyingDonuts2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

教学内容

教学内容：Unit6Lesson34FlyingDonuts

教材章节：冀教版八年级英语上册Unit6

内容：本节课主要围绕“FlyingDonuts”这一主题展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生了解飞行甜甜圈的相关知识，提高学生的英语综合运用能力。具体内容包括：阅读一篇关于飞行甜甜圈的文章，了解其制作过程和特点；通过听力材料，学习飞行甜甜圈的制作步骤；进行口语练习，模拟制作飞行甜甜圈；最后通过写作任务，让学生运用所学知识表达对飞行甜甜圈的看法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力方面，通过阅读、听力、口语和写作等活动，提升学生的信息获取和处理能力；文化意识方面，引导学生了解飞行甜甜圈这一文化现象，增强跨文化交际意识；思维品质方面，通过问题解决和创造性思维训练，培养学生的逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生自主学习能力和信息加工能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是飞行甜甜圈的制作过程及其相关词汇和句型的掌握。重点包括：

-制作步骤的详细描述，如“Mixtheingredients”、“Rollthedoughintoballs”等。

-词汇积累，如“flour”、“sugar”、“bakingpowder”等。

-句型结构，如“Letthemrisefor30minutes”和“Bakethemat350degreesFahrenheitfor15minutes”。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和应用飞行甜甜圈制作过程中的复杂步骤和句型时可能会遇到的困难。

-制作步骤的理解：学生可能难以理解不同步骤之间的逻辑关系，例如从“Mixtheingredients”到“Rollthedoughintoballs”的过渡。

-句型结构的运用：学生可能难以掌握包含条件状语从句和复合句的句型，如“iftheydontrise,youmayneedtoletthemriseforalongertime”。

-口语表达：学生在模拟制作飞行甜甜圈时，可能难以流畅地使用英语描述制作过程。

-写作任务：学生在写作时，可能难以将所学词汇和句型融入到连贯的段落中，表达对飞行甜甜圈的看法。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：冀教版八年级英语网络教学平台

-信息化资源：飞行甜甜圈制作视频、相关英语学习软件

-教学手段：多媒体课件、图片、实物模型（如飞行甜甜圈模型或图片）

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.播放一段与飞行甜甜圈相关的视频或动画，吸引学生的注意力。

2.提问：“你们知道这是什么吗？”引导学生观察并猜测视频内容。

3.引出主题：“今天我们要学习的是飞行甜甜圈，让我们一起探索它的奥秘吧！”

二、讲授新课（用时：20分钟）

1.介绍飞行甜甜圈的基本概念，如起源、特点等。

2.讲解飞行甜甜圈的制作步骤，使用图片或实物模型展示，并讲解每个步骤的英语表达。

3.引导学生关注关键词汇，如“flour”、“sugar”、“bakingpowder”等，并进行造句练习。

4.讲解句型结构，如条件状语从句和复合句，通过例句展示，并让学生跟读练习。

5.举例说明飞行甜甜圈在不同文化背景下的应用，如节日庆典、商业推广等。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论飞行甜甜圈的制作过程，并互相教授对方。

2.词汇游戏：进行“单词接龙”游戏，让学生运用学到的词汇描述飞行甜甜圈的制作过程。

3.句型练习：让学生根据所学句型，编写一段关于飞行甜甜圈的短文。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问：“你们觉得制作飞行甜甜圈有趣吗？”引导学生分享自己的感受。

2.提问：“如果你们有机会去尝试制作飞行甜甜圈，你们会怎么做？”激发学生的创造性思维。

3.提问：“你们还知道哪些有趣的食品制作过程？”拓宽学生的知识面。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师展示飞行甜甜圈的图片，提问：“谁能告诉我这是什么东西？”

2.学生举手回答，教师给予鼓励和