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高二语文教学质量检测试卷测试题及答案

一、选择题（每题3分，共18分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shàn）扪参历井（shēn）

B.錾银（zàn）两靥（yàn）桌帏（wéi）拗他不过（niù）

C.蹙缩（cù）歆享（xīn）榫头（sǔn）鸡豚狗彘（zhì）

D.庠序（xiáng）洿池（kuā）贾人（gǔ）间或一轮（jiàn）

答案：C

解析：A项读音全部正确；B项“靥”应读“yè”；C项读音全部正确；D项“洿”应读“wū”。所以选C。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.寒暄纨绔厮打雕粱画栋

B.敕造惫懒榫头蘖根祸胎

C.蹙缩歆享俨然少不更事

D.笑餍牲醴驯熟不经之谈

答案：C

解析：A项“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”；B项“蘖根祸胎”应为“孽根祸胎”；C项没有错别字；D项“笑餍”应为“笑靥”。所以选C。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。

B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

D.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

答案：A

解析：A项“天马行空”多比喻诗文气势豪放，不受拘束，也比喻人浮躁；不踏实，此处形容作文，使用恰当；B项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，学生向老师请教不能用该词；C项“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序，与“逻辑严密”矛盾；D项“自命不凡”指自以为很了不起，自以为比别人高明，含贬义，不能用来形容崇高理想。所以选A。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项“通过……使”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，可删去“不”；D项没有语病。所以选D。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。

B.《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质。

C.《老人与海》的作者是美国作家海明威，他曾获得诺贝尔文学奖，代表作还有《永别了，武器》《太阳照常升起》等。

D.《蜀道难》是唐代诗人李白的作品，这首诗以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势。

答案：无（本题选项均表述正确）

6.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）

A.《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。

B.《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，是全诗的主旨句，抒发了诗人和琵琶女同病相怜的感慨。

C.《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，作者用“珠有泪”“玉生烟”营造了一种朦胧、凄美的意境，表达了自己的怅惘之情。

D.《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描写的是作者自己在赤壁之战中的潇洒风姿和赫赫战功。

答案：D

解析：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描写的是周瑜在赤壁之战中的潇洒风姿和赫赫战功，不是作者自己。所以选D。

二、填空题（每题3分，共15分）

1.风急天高猿啸哀，__________。

答案：渚清沙白鸟飞回

解析：此句出自杜甫《登高》，需准确记忆诗句内容。

2.千呼万唤始出来，__________。

答案：犹抱琵琶半遮面

解析：该句是《琵琶行》中的名句，体现了琵琶女出场时的羞涩。

3.故木受绳则直，__________。

答案：金就砺则利

解析：出自《劝学》，阐述了学习和外界环境对人的影响。

4.师者，__________。

答案：所以传道受业解惑也

解析：这是对教师职责的经典阐释，出自韩愈《师说》。

5.此情可待成追忆？__________。

答案：只是当时已惘然

解析：李商隐《锦瑟》中的这句诗，表达了对往昔情感的追悔和怅惘。

三、判断题（每题2分