第一单元 诗歌创作指导 课件-2024-2025学年统编版高一语文必修上册.pptx

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自古以来，中国就是诗的国度。从唐诗宋词到五四新诗，从现代派朦胧诗到当代现实主义诗作，优秀的诗歌作品，展现了我国劳动人民的智慧和情感。;

1.语言的建构与运用：

了解现代诗歌的文体特征，体会其独特艺术魅力。

2.思维的发展与提升：

从情感、意象、韵律等角度学习现代诗歌的基本创作方法。

3.审美的鉴赏与创造：

学习借鉴中国优秀现代诗作，围绕指定主题创作一首现代诗歌。;;

诗歌，是一种用高度凝练的语言，生动形象地表

达作者丰富情感，集中反映社会生活，并具有一定韵律和节奏的文学体裁。;

【格式要求】

要分行分节，

可以依句分行分节，

也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。;

一、情感突出浓烈

诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要

生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。;

名家作品节选《立在地球边上放号》郭沫若;

赏析：结合实际生活，以自己的兴趣和爱好入诗。这首作品运用了重章叠唱、回环复沓的手法，在内容上层层递进，抒发了自己对青春浓烈的热爱之情。;

二、意象鲜明具体

诗歌需要形象。思想情感与具体形象相融合，就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。;

名家作品节选《峨日朵雪峰之侧》昌耀;

名家作品节选《红烛》闻一多;

片段二

青春是什么色彩我反复问自己

哦，是土黄色的

是太阳的黄色的馈赠

是大地的土色的希望

那衣领上的分界线，

深深地印出阳光的影子哦，这土黄色

让我从太阳黄色的馈赠里让我从大地土色的希望里看到青春的踏实与希望

那是我吃苦耐劳青春之色;

三、韵律优美和谐

诗歌富于音乐性。这种音乐来源于诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所表达的情感意蕴。;;;

片段三中学时，

一件红色的志愿者衣服，一个高大的成熟小伙子，穿上了它。

带着这块红色，

做着微不足道的志愿服务。一天下来，手脚无力，

军训时，

一顶红帽子，陪着我，

熬过了最难的七天。

为我遮阳，为我挡雨，

让???变得更坚强，更有毅力。;

四、语言凝练含蓄

情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、精美，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。;;

彤彤地

是茜色编织的跑道是考场疾书之模样橘黄色的夏天

在草地上奔跑

跳动的红色心脏

在星际花园里遨游邀请所有的向日葵参加日出派对

一同见证青春加冕;

三、如何安排节奏韵律？

1.韵律和节奏的安排与情感的表达相统一。

2.反复朗读，边读边改，营造音乐美。

四、如何打磨语言？

1.炼字炼句，以小篇幅容纳大内容。

2.超常化语言建构意象：词类活用、一语双关等。;

课后练笔：色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩呢？请以“我青春的色彩”为主题创作一首现代诗，要求体现诗歌文体特征，不少于三个小节。;

课堂拓展;

课后练笔：色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩呢？请以“我青春的色彩”为主题创作一首现代诗，要求体现诗歌文体特征，不少于三个小节。;

对情感的具体诠释：

1.“我”要用青春色彩来表达怎样的情志？

我手写我心：师生情、同学情、家国情

对内容的精准把握：

1.经历：展示成长的过程。

2.志趣：体现优秀品质。

3.价值：精神追求与价值取向。;

轻轻地

橘黄色的夏天我青春的芽儿

在草地上奔跑开了花

跳动的红色心脏盼几个寒来暑往在星际花园里遨游愿年岁将过往邀请所有的向日葵秋收冬藏

参加日出派对荣华若桃李一同见证青春加冕千里传香

沐杏雨之春风汲日月之精华结了果;

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