2025年江西卫生职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析.docx

2025年江西卫生职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、填入下面横线上的词语与上下文衔接最恰当的一项是（）。说到湿地，你会想到什么？是秋风中摇曳的________，还是晨光里嬉戏的________？是“蒹葭苍苍，白露为霜”的绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫……湿地被称为“地球之肾”，有涵养水源、净化水质、调节气候和维护生物多样性等重要的生态功能，是人类________和________的重要基础。?(1分)

A、芦苇、水鸟、持续发展、赖以生存

B、水鸟、芦苇、赖以生存、持续发展

C、水鸟、芦苇、持续发展、赖以生存

D、芦苇、水鸟、赖以生存、持续发展

正确答案选项：参考答案：D

解析

根据后文语境：是“蒹葭苍苍，白露为霜”的绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫.应该是先讲“芦苇”，后讲“水鸟”，所以前两空应该是“秋风中摇曳的芦苇晨光里嬉戏的水鸟”，排除B、C；“赖以生存”“持续发展”是带有递进关系的短语，应该先“生存”后“发展”，所以选用“持续发展赖以生存”，排除A。故选：D?

2、

材料

在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还晏懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭见的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哔众章宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁王义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。

——选自毛泽东《改造我们的学习》

有关选文的理解，最恰当的是（）(1分)

A、在马克思列宁主义的态度下就要懂得历史是发展着的。

B、“科学的结论”指立足事实，占有材料，依据马克思列宁主义的原理得出的正确结论

C、选段文字由表及里．揭示了主观主义学风的实质和危害。

D、课文是篇典范的议论文，从结构上看，选文属于结论部分。

正确答案选项：参考答案：B

3、给下列句子排序，最合理的一项（）①归结起来，有两种态度是正好相反的。②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。④一种是积极疏导使之顺利发展。⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。?(1分)

A、③⑤④①②

B、①②⑤④③

C、①⑤④②③

D、③①⑤④②

正确答案选项：参考答案：D

解析

这几句话是阐述人们对待事物运动的力量的态度问题。③提出话题，显然为总起句，应排在首位；①为过渡句，应放在第二位；④⑤中的“一种是”衔接①中的“两种态度”，应放在①后；又根据②中“前者是错误的”“后者是正确的”推断5在④前。故选D。

4、下列句子中成语使用正确的一项是（）?(1分)

A、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。

B、文章生动地描写了麻雀的外形、神态及动作，倾注了强烈的爱憎情感，读来楚楚动人。

C、各国游客在北京每到一处都能感受到中国老百姓的热情，大家相敬如宾，京城处处洋溢着和谐、美好的气氛。

D、《水浒传》英译为《在河边发生的故事》，《西游记》英译为《猴》，《红楼梦》英译为《红色阁楼里的梦》，韵味全失，中国读者对此简直不可理喻。

正确答案选项：参考答案：A

解析

A明日黄花：指过时的事物，正确。B楚楚动人：多用以形容女子的娇柔可爱，此处形容文章不妥。C相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。使用对象错误。D不可理喻：不能够用道理使