第9课+列宁与十月革命+教学设计-人教版九年级历史下册.docx

第9课列宁与十月革命

主备：审核：

教学目标

1.通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。

教学重点

1.十月革命的基本过程

教学难点

1.对二月革命后出现两个政权并存局面的理解；十月革命胜利的历史意义。

教学过程

内容

教学方法

导入

问：你知道目前仅有的社会主义国家分别是哪几个吗？

1.教师提问，学生思考，并回答

2.多媒体课件展示五个社会主义国家的国旗。

目标导学一：十月革命前的俄国

一、资料展示：

红色十月巧克力工厂始建于1851年，见证了莫斯科100多年间的革命、战火和社会变革——让我们跟随红色十月巧克力工厂的脚步一起去探索那段历史。

二、名词解释：苏联

苏维埃社会主义共和国联盟简称苏联，CCCP，是一个由15个苏联加盟共和国组成的国家，是世界历史上第一个社会主义国家。于1922年12月30日成立，1991年12月25日解体。

历史溯源：历史上俄国名称变化

沙俄——苏俄——苏联——俄罗斯

俄国通过什么事件走上资本主义道路的？这一事件有何局限性？引出俄国十月革命的背景。

背景：（1）俄国1861年农奴制改革，俄国资本主义发展起来。但同西欧、北美的主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。

（2）政治：沙皇专制统治下，国内社会矛盾尖锐。

（3）第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高

四、请同学们结合教材梳理二月革命的概况

时间：1917年3月（俄历2月）

地点：彼得格勒

结果：推翻了沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权

性质：资产阶级的民主革命

结果：临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。教师过渡：人民对临时政府不满，一场新的革命酝酿爆发。

1.老师提问，学生合作学习完成学生完成后再在课件上展示。

2.注：对于二月革命后两个政权并存的情况需结合教材和资料，详细讲述。

目标导学二：十月革命

一、请同学们结合教材，整理十月革命的概况。

时间：1917年11月7日（俄历10月15日）

领导者：列宁为首的布尔什维克党

城市：彼得格勒

总指挥部：斯莫尔尼宫

特征：中心城市暴动，武装夺取政权。

结果：推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政府

性质：社会主义革命（无产阶级革命）

结合材料，探究十月革命的影响。

材料一：十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不再是西欧资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。

材料二：19世纪末20世纪初，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。俄国率先在这个体系上撕开了一个缺口。

材料三：（十月革命）不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化……

——毛泽东

影响：1.是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家（苏俄）。（打破资本主义国家一统天下的局面，开创了社会主义新模式。）

2.推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

1.多媒体展示史料，包括图片、文字材料。引导学生分析材料、图片，提高历史的阅读能力，形成合理的历史想象，培养学生的史料实证观念，掌握历史答题的方法。

目标导学三：苏维埃政权的建立

教师过渡：十月革命结束的当天晚上，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫召开，这次会议的内容是什么呢？请同学们结合教材找出来。

苏维埃政府成立后采取了哪些措施，新政府成立后又面临着哪些问题？

教师指导学生结合教材完成，根据学生的回答，进行点评与补充。

课堂小结

本课讲述了俄国十月革命的史实。这场革命既对一战的结局有重要影响，也对以后历史的发展有着重要意义，我们要结合中国近代史的有关史实，深刻理解十月革命给世界尤其是中国的重大影响。

教师总结

板书设计

列宁与十月革命

十月革命前的俄国（背景）

十月革命（过程）

苏维埃政权的建立（影响）

教师同步板书

当堂练习、作业布置

1.完成课堂练习，及时巩固本堂复习的内容

2.完成高分突破能力提升部分。

教学反思