校园欺凌课件PPT(完美版).pptx

面对欺凌勇敢地拒绝主讲者：某某老师时间：某某老师

目录01致欺凌者的一封信02校园欺凌案例03校园欺凌案的影响04拒绝校园欺凌

致欺凌者的一封信01第一部分

尊敬的家长朋友：您好！校园安全，师生平安，是大家的共同期盼。近年来，大家通过网络、媒体等能够经常看到一些关于校园欺凌事件的报道，校园欺凌事件频繁发生，严重性、发生频率和隐蔽性都有逐渐增加的趋势，引起了社会的高度关注。

什么是校园欺凌？校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。

校园欺凌表现形式校园欺凌有多种表现形式，除了最常见的殴打、伤害行为之外，辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同学，毁坏、抢劫，勒索同学财物，甚至逼迫对方脱衣服、罚跪等，都属于校园欺凌。

校园欺凌的伤害校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重彩响日常学习、生活。某些情况下，部分受欺凌者会发生恶逆变化，转化为欺凌者或者欺凌者的帮凶。对于目睹欺凌现象的旁观者来言，也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自觉的加入欺凌行列。

校园欺凌案例02第二部分

校园欺凌案例一原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，五被告将原告抬起扔到空中，摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。

校园欺凌案例二基本案情：原告梁某某（男，11岁）、被告王某某（男，11岁）均系永城市某小学学生。双方课间玩耍时，王某某将梁某某推搡倒地后发生骨折，导致梁某某住院多天，经鉴定为十级伤残。王某某家已支付医疗费4927.68元。梁某某起诉认为，被告王某某作为侵权人、被告永城市某小学作为教育机构均应承担相应责任。

校园欺凌案例三被告人朱某等五人均系北京某校在校女生（犯罪时均未满18周岁），2017年2月28日，五名被告人在女生宿舍楼内，采用辱骂、殴打、逼迫下跪等方式侮辱女生高某某（17岁），并无故殴打、辱骂女生张某某（15岁）。

校园欺凌案例四基本案情：2021年，有网友发布视频称某县有多名女生在厕所霸凌另一名女生。视频中先后有两名女生站出来扇某一女生耳光，其中一人连续击打20下，打完后还怂恿其他女生，并称“出了事我扛着”。过程中有女生帮忙计数，另有一名女生在旁拍摄。

校园欺凌案的影响03第三部分

对旁观者的影响社交影响人际关系紧张：旁观者可能因为选择沉默而与其他同学关系紧张。

对欺凌者的影响未来发展法律后果：严重的欺凌行为可能导致法律制裁，影响欺凌者的未来。人际关系问题：欺凌者可能因为行为不当而失去朋友，甚至被社会排斥。

对受害者的影响社交影响人际关系受损：受害者可能因为欺凌而失去朋友，变得孤僻。信任危机：受害者可能对他人失去信任，难以建立健康的人际关系。

对学校环境的影响学习氛围负面氛围：欺凌行为会破坏学校的和谐氛围，影响学生的学习积极性。师生关系紧张：欺凌事件可能导致师生之间信任度下降。

拒绝校园欺凌04第四部分

学生个人层面增强自我保护意识学生应保持低调，避免成为欺凌目标，如不携带过多贵重物品，不公开显露财物。同时，要提高自我防护能力，学习简单的自卫技巧。

学生个人层面学会应对和报告面对欺凌，学生要勇敢站出来说“不”，并及时向老师、家长或信任的成年人报告。在能力范围内帮助被欺凌者，拒绝成为旁观者或帮凶。

学生个人层面培养良好品德学生应学会尊重他人，宽容、理性地解决矛盾，避免采用过激方式。

健全家庭层面教育关注孩子的心理健康家长应加强对孩子的关爱和教育，关注孩子的心理需求，及时发现并纠正不良行为。教育孩子学会分辨“校园欺凌”和“社交冲突”，避免因误解而引发问题。

感谢聆听！主讲者：某某老师时间：某某老师