中级财务会计科学课程设计.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

中级财务会计科学课程设计

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

中级财务会计科学课程设计

摘要：本文针对中级财务会计科学课程设计进行了深入研究，从课程目标、内容、教学方法以及评价体系等方面进行了详细阐述。通过对国内外相关研究的分析，结合我国财务会计教育的实际情况，提出了优化中级财务会计科学课程设计的建议，旨在提高财务会计人才培养质量，为我国财务会计事业的发展提供有力支持。

随着我国经济的快速发展，财务会计人才的需求日益增长。中级财务会计作为财务会计专业核心课程，其教学质量直接关系到财务会计人才的培养质量。然而，当前我国中级财务会计科学课程设计存在诸多问题，如课程内容陈旧、教学方法单一、评价体系不完善等。因此，对中级财务会计科学课程设计进行深入研究，具有重要的理论意义和实践价值。本文旨在通过对中级财务会计科学课程设计的探讨，为我国财务会计教育改革提供有益借鉴。

第一章课程概述

1.1课程背景及意义

(1)随着全球经济的不断发展和我国市场经济的深入改革，财务会计在企业和国家经济管理中的地位日益凸显。中级财务会计作为财务会计专业的一门核心课程，旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的财务会计人才。然而，当前我国中级财务会计课程在内容设置、教学方法以及评价体系等方面存在诸多不足，导致人才培养质量与市场需求之间存在一定差距。因此，深入研究中级财务会计课程的背景及意义，对于优化课程设置、提高教学质量具有重要意义。

(2)从课程背景来看，中级财务会计课程的设计与发展受到多方面因素的影响。首先，我国经济体制的改革和市场化进程的加快，对财务会计人才的需求日益多样化，对中级财务会计课程的教学内容和教学方法提出了新的要求。其次，国际会计准则的逐步统一和我国会计准则的不断完善，对中级财务会计课程的教学内容进行了更新和拓展。此外，信息技术的发展对财务会计工作方式产生了深远影响，对中级财务会计课程的教学手段和教学方法提出了更高的要求。

(3)中级财务会计课程的意义主要体现在以下几个方面。首先，通过系统学习中级财务会计课程，学生能够掌握财务会计的基本理论、方法和技能，为从事财务会计工作奠定坚实基础。其次，中级财务会计课程能够培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。再次，优化中级财务会计课程设计，有助于提高财务会计人才培养质量，满足社会对高素质财务会计人才的需求。最后，中级财务会计课程的研究与改革，有助于推动我国财务会计教育的持续发展，为我国财务会计事业的发展提供有力支持。

1.2课程目标与任务

(1)中级财务会计课程的目标是培养学生具备扎实的财务会计理论基础和实际操作能力。根据教育部相关统计数据，我国财务会计专业毕业生就业率连续多年保持在90%以上，其中中级财务会计课程的相关知识和技能是求职者必备的基本素质。例如，某知名企业招聘财务会计岗位时，明确提出应聘者需具备中级财务会计课程所涉及的知识，如资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制和分析。

(2)课程任务主要包括以下几个方面：一是使学生掌握中级财务会计的基本理论和方法，如会计要素、会计科目、会计处理原则等；二是培养学生运用中级财务会计知识分析和解决实际财务问题的能力；三是提高学生的职业素养和团队协作能力。以某高校为例，中级财务会计课程的教学大纲中明确指出，学生需要完成至少10个案例分析，通过实际案例的解析，提高学生的财务分析能力和决策水平。

(3)中级财务会计课程还注重培养学生的创新意识和实践能力。例如，某高校在课程设置中引入了“企业财务报表编制与审计”实践教学环节，让学生在教师的指导下，对一家企业的财务报表进行编制和审计，从而提高学生的实际操作能力。此外，课程还鼓励学生参与各类会计竞赛和实践活动，如全国大学生会计信息化技能大赛等，以提升学生的综合素质和就业竞争力。据调查，参与实践活动的学生在就业市场上更受企业青睐。

1.3课程内容结构

(1)中级财务会计课程内容结构的设计旨在全面覆盖财务会计的基本理论、实务操作和案例分析，以满足学生未来职业发展的需求。课程内容主要包括以下几个部分：会计基本理论、财务报表编制、财务分析、税收会计、成本会计和审计基础等。以某知名高校中级财务会计课程为例，其内容结构如下：会计基本理论占比20%，财务报表编制占比30%，财务分析占比25%，税收会计占比10%，成本会计占比10%，审计基础占比5%。这种结构旨在确保学生能够系统掌握财务会计的核心知识。

(2)在会计基本理论部分，课程通常会涵盖会计要素、会计科目、会计处理原则等内容。以某高校中级财务会计课程为例，会计基本理论的教学时数约为60学