第4课选举产生班委会第3课时班级建设人人有责 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第4课选举产生班委会第3课时班级建设人人有责教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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设计思路

本节课围绕“选举产生班委会”这一主题，通过实践活动和讨论，引导学生认识班级建设的重要性，培养学生责任感和团队合作精神。课程内容与课本紧密联系，结合实际案例，让学生在实践中体会道德与法治教育。

核心素养目标分析

培养学生法治意识，理解班级民主管理的意义，提升参与班级事务的积极性；增强社会责任感，认识到每个人在班级建设中的责任和作用；提高合作与沟通能力，通过团队协作完成班级建设任务。

重点难点及解决办法

重点：1.理解班级民主管理的重要性；2.学会参与班级事务，发挥个人作用。

难点：1.学生对班级民主管理的认识不足；2.学生在参与班级事务时缺乏主动性和责任感。

解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生理解班级民主管理的意义；2.设计小组讨论和实践活动，引导学生积极参与班级事务，培养责任感；3.结合实际情况，给予学生具体的指导和建议，帮助学生克服困难，提高参与度。突破策略包括：1.引导学生反思自身行为，增强自我管理意识；2.鼓励学生提出建议，培养创新思维；3.加强家校合作，形成教育合力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与班级建设相关的图片、视频，以及反映班级民主管理的案例资料。

3.教学工具：准备投票箱、选票等模拟选举的道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或投影仪用于展示讨论成果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示班级建设的图片，引导学生思考班级建设的重要性。

2.提问：“你们认为班级建设需要哪些因素？”

3.学生回答后，教师总结，引出本节课主题：“选举产生班委会”。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解班级民主管理的概念和意义，结合实际案例，让学生理解班级民主管理的重要性。

2.分析班级委员会的职责和作用，引导学生认识到每个人在班级建设中的责任和作用。

3.介绍选举产生班委会的程序和方法，强调公平、公正、公开的原则。

三、实践活动（用时15分钟）

1.模拟选举过程，让学生亲身体验选举产生班委会的全过程。

2.分组讨论，每组推选出一名候选人，并进行竞选演讲。

3.全班投票，选出班委会成员，并宣布结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：班级建设中的个人责任

-举例回答：如何在自己的岗位上履行责任，为班级建设贡献力量？

2.讨论内容二：班级民主管理的实施

-举例回答：如何通过民主方式解决班级问题，提高班级凝聚力？

3.讨论内容三：班委会成员的职责

-举例回答：班委会成员应如何协调班级事务，发挥领导作用？

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的主要内容，强调班级建设人人有责。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与班级建设，发挥自己的作用。

3.强调班级民主管理的重要性，希望每位学生都能成为班级建设的小主人。

用时总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生公民教育读本》：这本书详细介绍了小学生如何参与班级管理，以及如何在日常生活中实践公民责任。

-《班级民主管理案例分析》：通过实际案例，分析班级民主管理的实施过程和效果，帮助学生更好地理解民主管理的理念。

-《团队合作的重要性》：探讨团队合作在班级建设中的作用，以及如何培养团队合作精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上推荐材料，深入了解班级民主管理的理论和实践。

-鼓励学生收集并整理班级建设中的成功案例，分析其特点和经验。

-学生可以尝试设计一个班级活动，通过实践来提升班级的凝聚力和民主管理水平。

3.知识点拓展：

-班级民主管理的原则：公平、公正、公开、民主、协商。

-班级委员会的职责：组织班级活动、维护班级纪律、协调班级关系、反映学生意见。

-班级建设的目标：营造积极向上的班级氛围，提高班级凝聚力，培养学生的责任感和团队合作精神。

-班级民主管理的实施策略：定期召开班会、设立班级提案箱、开展班级活动等。

4.实用性活动建议：

-学生可以组织一次班级座谈会，讨论班级建设中存在的问题，并提出改进建议。

-设计一份班级民主管理手册，记录班级管理的规章制度和成功经验。

-开展班级角色扮演活动，让学生体验不同班级角色的职责和挑战。

5.家校合作建议：

-家长可以与学校沟通，了解班级民主管理的实施情况，支持学校的教育工作。

-家长可以参与班级活动，与孩子一起体验班级民主管理的实践过程。

-家校共同关