《孔乙己 》课件 (共34张PPT)（含音频+视频）.pptVIP

孔

乙

己;第一课时;听课文朗读录音

要求：

1、找出生字词。

2、试从课文中找出反映以下内容的活。

（1）孔乙己的特殊身份。

（2）孔乙己对人们的作用。

（3）孔乙己的结局。

;荤菜阔绰踱进;;思考：“孔乙己”这个特殊的人物与周围的哪些人之间发生了哪几件事情呢？速读4-11段，看课文选取了孔乙己的哪几个生活片断来展开情节的。;重点：分析孔乙己的性格特征;;（2）他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。;（3）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。;（4）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”;（5）孔己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。……孔己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；……;（6）他便给他们茴香豆吃，一人一颗。……自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”;他一心追求功名,中封建科举制度的毒很深;生活贫困,却死端着读书人的架子,死要面子,自命清高,迂腐可笑,;好喝懒做,偶有偷窃行为但同时又有些诚实、善良.是一个对别人无足轻重的笑料,一个孤独弱小者,“一个遭社会凉薄的苦人”.

;第二课时;1、小说的前三个小节有什么作用？;2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？

;3、孔乙己的读书经历说明了什么？;4、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？;造成孔乙己悲惨遭遇的原因;《孔乙己》这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致于毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质。;第三课时;按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构;小说的线索;体会“以笑写悲”的巧妙构思;体会“以笑写悲”的巧妙构思;体会“以笑写悲”的巧妙构思;体会“以笑写悲”的巧妙构思;体会“以笑写悲”的巧妙构思;小结;1、反映孔乙己特殊身份的句子。;2、反映孔乙己对人们的作用的一句话：;3、反映孔乙己结局的一句话：;

小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为???乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。