部编新版语文五年级上册第26课《我的“长生果”》优质课比赛课件.pptx

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叶文玲26我的“长生果”

一场跨越时空的读书论坛

叶文玲26我的“长生果”

我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。——《我的“长生果”》此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。——《忆读书》一知半解囫囵吞枣不求甚解囫囵吞枣húlún囫囵吞枣如醉如痴浮想联翩泪落如珠牵肠挂肚不求甚解学习活动一:初探书径,浅言读书之乐

一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得(),《七色花》引得我(),《血泪仇》又叫我()。各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我()。囫囵吞枣如醉如痴浮想联翩泪落如珠牵肠挂肚不求甚解学习活动一:初探书径,浅言读书之乐

用较快的速度默读课文,借助图示自主梳理,说说作者的读书经历。类型感受方法梳理要求温馨提示:不同信息,可以使用不同的符号。学习活动二:拾级而上,梳理读书之路如醉如痴废寝忘食使我着迷“香烟人”小画片()()()

输入标题建议一般行间距为1.5倍,还可以设置合适的文字格式,文本的行间距。输入标题建议一般行间距为1.5倍,还可以设置合适的文字格式,文本的行间距。1234567891011121314

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开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足。后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

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快速默读课文,提炼关键词语,圈画作者在读书、写作时悟出的道理。学习活动三:驻足沉思,共悟阅读之理

读书写作

读书写作锻炼记忆力借鉴、模仿增强理解力要写真情实感扩展想象力落笔与众不同构思别出心裁创造

请结合文章中的具体事例,小组合作,讨论说说你的新发现。●小组合作:标准评价能够清晰流畅的说出发现能够结合具体事例说出发现能结合具体事例体会出读书和写作的关系学习活动三:驻足沉思,共悟阅读之理

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学习活动四:书海泛舟,争谈阅读所获各位小读者:你们好,非常高兴参加这样一场别具生面的跨越时空的读书论坛,我是特邀嘉宾叶文玲。关于读书,我想表达的观点是

《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》古今书,被人们称为人类文明的“长生果”。

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