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学校优中择优事迹材料

近年来，XX英才中学以创先争优为载体，充分发挥学校党总

支战斗堡垒和党员先锋带动作用，走出了一条党建促教学的特色

之路，迅速崛起为一方名校新秀，先后被评为中国名牌中学、XX

省实施素质教育先进学校、XX省初中教育研究先进集体、XX市模

范学校、XX区教育工作先进集体、先进基层党组织……领导班子：

坚守教育一线争峰初见该校党总支副书记、校长时，他正夹着教

案，步履匆匆地赶去上课。“校长还带课？”面对我们的疑惑和

不解，他爽朗地一笑，“不仅我，我们全体总支委员都还在教育

一线呢。”的确，“校长授课”、“校干带班”……已成了这里

特有的“英才现象”。据了解，该校党总支共有委员10人，全部

主动承担了教学任务。

53岁的党总支书记、副校长XXX，30年如一日从事初三化学

教学，成果显著，先后被中央教科所评为科研先进个人、徐州市

名教师等多项荣誉。工作中，他注重勤恳扎实、以身示范，注重

与教职员工沟通谈心，及时掌握思想动态，使教师们“工作上有

比照、思想上有依靠”。今年初，他敏锐地发现一部分教师因工

资改革问题情绪低落、教学热情不高，便及时向学校主要领导反

映，并立即召开全校党员干部大会、教职工大会、各年级教师座

谈会，听心声、答疑虑、解难题，明晰了政策，安稳了人心，确

保了学校教育的正常和持续。总支宣传委员、副校长XXX自参加

工作以来一直坚持带两、三个班的英语课。在与学生面对面的交

流、与老师肩并肩的探讨中，她细心地发现教师们普遍重视阅读、

写作能力，听力、口语教学比重较轻，形成了“考什么教什么”

的应试现象。为此，她在总支会议上大胆提出英语教育改革设想，

并在取得学校支持后，带领广大教师优化听、说、读、写教学配

比，全力掀起“英语教学风暴”，使英才学生的英语综合能力迅

速普遍提高。在全国奥林匹克英语竞赛中，她辅导的学生朱珠获

特等奖，该校多名同学获优秀奖。她本人也先后获得“全国优秀

教师”、省“五一劳动奖章”、市“优秀班主任”等多项荣誉称

号。

“总支委员始终坚持深扎教育一线，使我们更及时、更直接

的了解学生需求、教师情况和学校动态，身体力行地带领全体教

职员工创先争优。这是我们全校上下遇问题反映快速、谋发展同

心同德的重要法宝。我们还将长期以往、坚持不懈！”校长坚定

地说。

党员教师：一名党员一面旗帜。

在英才，有这样一支甘于付出、勇于战斗的党员教师队伍，

他们用一件件自觉奉献、主动担当的典型举动彰显了优秀党员的

先锋党性和人民教师的职业操守，诠释着“一名党员一面旗”的

铮铮誓言。党员教师是初二年级组长，在学校开展“163”关爱学

生工程中，他主动认领了难度大、周期长、少人认领的“心灵呵

护岗”，与一名深陷网络、性格孤僻的“问题学生”结成了帮扶

对子。他从加大与该生的思想交流入手，用平等的眼光和无微不

至的关心缓解了学生的抵触心理；积极组织集体活动，引导该生

走近集体、融入同学，克服自卑和孤独心理，淡薄对网络的依赖

性；邀请广大学生、家长共同举行“上网利与弊的辩论会”，召

开“感恩”主题班会，使该生以“不要让爱我的人失望”为激励，

抓住学习这一主要任务，实现人生转变。一年来，该生由一个逃

课成瘾、成绩垫底的“差等生”变成了转变快、进步快的“中上

生”，并以优异的成绩考上了重点高中。面对学生家长真诚激动

的道谢，他质朴的话语代表了一个甘于奉献的群体声音：“这是

我应该做的！”

从教十二年的XXX老师经常被学生们亲切地称为“X妈妈”。

近年来，她一直任住校生班级的班主任。学生普遍来自周边乡镇，

年龄小，自理能力差，经常会有想念父母、生活困难、学习困难

等种种问题。赵君琴积极承担起“严师”和“慈母”两种角色，

在学习上，她充分引导、严格要求，牺牲大量休息时间为学生解

答问题、补课辅导。在生活上，她细心关爱、帮出主意、帮解难

题，努力引导学生实现学习能力、生活能力的“双提升”。她所

带班级在XX年中考中有15人被重点高中提前录取，该班XXX同

学夺得区中考状元。一心扑在教育的XXX自然少不了家庭的责怨，

她总是灿然又坚定一笑：“我辛苦但我快乐，我有所失但我无悔！”

感动再传递，奉献在继续。正是在XXX等优秀党员的带动下，

广大党员教师迅速行动，充分发挥“吃苦在先、奉献在先”的先

锋精神，努力争做“学术上的带头人，生活上的领头人，校园活

动的热心人，服务师生的有心人”。目前，全校51名党员教师中