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五年级下信息技术教学设计-新北京、新奥运-龙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下信息技术教学设计-新北京、新奥运-龙教版

教学内容

教材：龙教版信息技术五年级下册

内容：新北京、新奥运。本节课主要围绕北京奥运会的主题，通过图片、视频等多媒体形式，让学生了解奥运会的起源、发展以及北京奥运会的盛况，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。同时，引导学生学习信息技术在奥运会中的应用，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习奥运会相关信息，提高对信息技术在体育赛事中的应用的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过了解奥运历史和文化，增强学生的文化理解与传承意识，提升民族自豪感和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别和解读奥运相关的多媒体信息，理解信息技术在奥运会中的应用。

2.学生能够通过信息技术手段，展示对北京奥运会的理解和感悟。

难点：

1.学生对奥运历史和文化的理解程度不一，可能影响对课程内容的兴趣和参与度。

2.学生在运用信息技术进行展示时，可能遇到操作困难或创意不足的问题。

解决办法：

1.通过多媒体教学，结合故事、图片和视频，激发学生对奥运历史的兴趣，同时设置互动环节，提高学生的参与度。

2.提供操作指导和创意启发，如提供模板、示例和小组讨论，帮助学生克服技术难题，鼓励学生发挥创意进行个人或小组展示。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解奥运历史背景，引导学生参与讨论，加深对奥运会知识的理解。

2.设计“奥运知识竞赛”游戏，让学生在游戏中学习奥运知识，提高学习兴趣。

3.引入项目导向学习，让学生分组完成“我的奥运之旅”项目，通过有哪些信誉好的足球投注网站、整理、制作和展示，培养学生的信息素养和团队合作能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和在线资料，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示北京奥运会的精彩瞬间图片或视频，提问：“同学们，你们还记得哪些奥运会的精彩瞬间？它们给我们的国家带来了哪些变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾奥运会的基本知识，如奥运会的起源、奥运会的标志等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解奥运会的起源、发展以及北京奥运会的盛况，包括奥运会的会徽、会歌、火炬传递等内容。

-举例说明：通过展示北京奥运会的开幕式视频，让学生直观感受奥运会的壮观场面。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考奥运会的重要性以及信息技术在奥运会中的应用。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解信息技术在奥运会中的应用：介绍信息技术在奥运会组织、赛事报道、观众互动等方面的作用。

-举例说明：以2008年北京奥运会为例，展示信息技术在赛事直播、场馆建设、安保等方面的应用。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解奥运精神：介绍奥林匹克精神的核心价值观，如公平竞争、团结友爱、拼搏进取等。

-举例说明：通过讲述奥运运动员的感人故事，让学生体会奥运精神的力量。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，以“我的奥运之旅”为主题，收集相关信息，制作一份展示材料。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保学生能够顺利完成展示任务。

6.课堂展示（约20分钟）

-学生展示：各小组展示他们的“我的奥运之旅”作品，分享他们的收获和感悟。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调奥运会的意义和信息技术在奥运会中的作用。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的学习表现，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生以“我心中的奥运”为主题，写一篇短文，表达自己对奥运会的理解和感悟。

9.教学延伸（约5分钟）

-教师提出问题：如何利用信息技术为我国的体育事业做出贡献？

-学生讨论：引导学生思考如何结合所学知识，为我国体育事业的发展献计献策。

本节课的教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养和综合素质。

知识点梳理

1.奥运会的起源与发展

-奥林匹克运动会的起源：古希腊时期，为纪念宙斯而举办的体育竞技活动。

-奥运会的发展历程：从古希腊奥运会到现代奥运会，包括奥运会的停办、恢复以及奥运圣火的传递等。

2.奥运会的标志与象征

-奥运五环标志：代表五大洲的团结，象征着和平与友谊。

-奥运会会徽：每