2024-2025学年高中地理 第4章 旅游与区域的发展 第2节 旅游业对地理环境的影响教学实录 中图版选修3.docx

2024-2025学年高中地理第4章旅游与区域的发展第2节旅游业对地理环境的影响教学实录中图版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中地理第4章旅游与区域的发展第2节旅游业对地理环境的影响教学实录中图版选修3

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中地理第4章旅游与区域的发展第2节旅游业对地理环境的影响教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和分析地理现象的能力，理解旅游业对地理环境的影响。

2.提升学生运用地理知识解决实际问题的能力，认识旅游可持续发展的重要性。

3.增强学生保护生态环境的意识，树立正确的旅游价值观。

4.培养学生跨学科思维，将地理知识与历史、文化、经济等领域相结合。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解旅游业对自然环境、社会环境和经济环境的影响机制。

②分析不同地区旅游业发展对地理环境的具体影响，如生态破坏、文化侵蚀、经济发展不平衡等。

③掌握旅游业可持续发展策略，包括生态旅游、文化旅游等。

2.教学难点

①深入分析旅游业对地理环境的综合影响，特别是对生态系统的影响，如生物多样性丧失、水资源污染等。

②理解旅游业发展中的矛盾和冲突，如旅游发展与环境保护之间的平衡问题。

③学会运用地理信息系统（GIS）等工具，对旅游业的影响进行定量分析和模拟。

④培养学生的批判性思维，对旅游业发展中的问题提出自己的见解和建议。

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、电子地图、投影仪、计算机

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源网站

-信息化资源：旅游业对地理环境影响的案例视频、相关学术论文、在线互动地图

-教学手段：多媒体课件、实地考察照片、学生小组讨论记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生观看相关纪录片，了解不同地区的旅游环境。”

-设计预习问题：围绕旅游业对地理环境的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何平衡旅游业发展与环境保护？请列举至少两种旅游可持续发展的策略。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如“通过平台数据统计，了解预习参与率和作业提交情况。”

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游业对自然环境、社会环境和经济环境的影响机制。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“对于某地区的旅游业发展，我认为应该如何评估其对当地生态环境的影响？”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游业对地理环境的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区旅游业发展的图片或视频，引出旅游业对地理环境的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游业对生态系统的影响，结合实例分析如“珊瑚礁旅游活动如何影响海洋生态系统？”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析旅游热点地区的发展对地理环境的影响，如“讨论丽江古城旅游业发展带来的环境问题。”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“旅游业对当地社区文化有何影响？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅游业对地理环境的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析旅游环境影响的方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游业对地理环境的综合影响，掌握分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据旅游业对地理环境的影响，布置作业如“选择一个你感兴趣的旅游目的地，分析其旅游业发展对地理环境的潜在影响。”

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习，如“推荐阅读《生态旅游学导论》。”

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：