Unit 2 Wash, brush, clean! (Show and say. Make a poster.)（教案）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册.docxVIP

Unit2Wash,brush,clean!(Showandsay.Makeaposter.)（教案）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习动词短语“洗、刷、擦”的英语表达，并能将这些短语用于实际情境中，同时制作海报展示。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本第一单元“Hello”中学习的日常用语和动作词汇相关联，有助于学生巩固和拓展已有词汇。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习动词短语，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，制作海报的活动有助于培养学生的创造力和团队合作精神，增强对英语文化背景的理解，并提升学生的跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的学习中已经接触了基础的英语字母和简单的词汇，对日常生活中的常见物品和动作有一定的了解。他们已经能够进行简单的自我介绍，使用一些基本的日常用语，如“Hello”、“Goodbye”、“Thankyou”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过反复练习能够快速掌握新词汇和句型。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动活动来学习，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语并非学生的母语，他们可能在发音和语调上遇到困难。此外，动词短语的复杂性和动作的连贯性可能让学生感到难以掌握。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，长时间的学习可能会造成疲劳。因此，教学过程中需要设计多样化的教学活动，以保持学生的兴趣和参与度，同时通过分步骤的教学和适当的重复练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：实物教具（如水杯、牙刷、毛巾等日常生活用品），多媒体教学设备（如电脑、投影仪、电子白板）。

-课程平台：人教版PEP英语一年级下册教材配套资源平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语动画资源。

-教学手段：PPT课件、英语歌曲、故事讲述、角色扮演、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“洗、刷、擦”动词短语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天都会做哪些日常活动呢？”

展示一些关于洗衣服、刷牙、擦桌子的图片或视频片段，让学生初步感受这些动作的日常性和必要性。

简短介绍“洗、刷、擦”这些动词短语在英语中的表达，为接下来的学习打下基础。

2.“洗、刷、擦”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“洗、刷、擦”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“洗、刷、擦”的定义，包括它们各自的主要动作和用途。

详细介绍这些动词短语的组成部分或结构，使用实物教具（如水杯、牙刷、毛巾等）进行演示。

3.“洗、刷、擦”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“洗、刷、擦”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活中的案例，如“如何正确洗手”、“如何刷牙保持口腔卫生”、“如何擦拭桌面保持整洁”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些动词短语的实际应用或作用。

引导学生思考这些案例对个人卫生和健康的重要性，以及如何正确使用这些动词短语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“洗、刷、擦”相关的日常活动进行讨论。

小组内讨论该活动的重要性、正确的操作步骤以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“洗、刷、擦”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的名称、重要性、操作步骤和可能遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“洗、刷、擦”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括“洗、刷、擦”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这些动词短语在个人卫生和日常生活中的价值和作用，鼓励学生养成良好的卫生习惯。

布置课后作业：让学生在家中尝试使用新学的动词短语，并记录下自己完成的活动。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

过程：

组织一个简单的“家庭清洁小能手”活动，让学生在家长的帮助下，用所学词汇完成家庭