高中通用技术 技术与设计的关系2教学实录 苏教版必修1.docxVIP

高中通用技术技术与设计的关系2教学实录苏教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术技术与设计的关系2

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对技术与设计的理解能力，提升学生的创新意识与设计思维。通过案例分析，使学生认识到技术进步对设计的影响，激发学生运用技术手段解决问题的兴趣，提高学生在实际情境中运用设计原则进行创新设计的能力，培养学生在团队协作中沟通与表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解技术与设计的相互关系：通过具体案例，使学生认识到技术在设计中的应用和发展如何影响设计理念的形成和设计产品的功能。

-掌握设计原则：强调设计中的形式美、实用性和可持续性原则，使学生能够在实践中运用这些原则进行设计。

-分析设计案例：通过分析经典设计案例，让学生了解不同技术对设计的影响，以及如何从案例中提取设计灵感和创新思路。

2.教学难点

-技术进步对设计的影响理解：难点在于帮助学生理解复杂的技术概念如何转化为具体的设计要素，并分析这些要素如何影响设计过程和结果。

-创新设计思维的培养：难点在于引导学生跳出传统思维模式，鼓励他们尝试新的设计方法和材料，培养学生的创新意识。

-设计原则的应用：难点在于将抽象的设计原则具体化，让学生在实际设计过程中能够灵活运用，并解决实际问题。例如，在讨论可持续性设计时，学生可能难以理解如何在设计中融入环保理念，如何在有限的资源下实现设计的优化。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、设计软件（如CAD、Photoshop）、模型制作工具（如3D打印机制作模型、雕刻工具）。

-课程平台：通用技术课程教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：设计案例视频、技术发展史资料、设计原则应用案例库。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、设计工作坊。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对技术与设计关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些因为技术进步而改变的设计？”

展示一些因技术进步而改变的产品设计图片或视频片段，让学生初步感受技术对设计的影响。

简短介绍技术与设计关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.技术与设计关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解技术与设计关系的定义、组成部分和原理。

过程：

讲解技术与设计关系的定义，包括技术如何影响设计过程和设计结果。

详细介绍技术与设计关系的组成部分，如技术趋势、设计理念、用户需求等。

3.技术与设计关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解技术与设计关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的技术与设计关系案例进行分析，如智能家居、可穿戴设备等。

详细介绍每个案例的背景、技术特点、设计理念以及用户反馈，让学生全面了解技术与设计关系的多样性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何通过技术改进设计来提升用户体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个技术与设计关系的主题进行深入讨论，如“如何利用新技术改善城市交通设计”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对技术与设计关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调技术与设计关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括技术与设计关系的定义、组成部分、案例分析等。

强调技术与设计关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用技术与设计关系。

布置课后作业：让学生选择一个与技术与设计关系相关的产品或服务，分析其设计中的技术元素，并撰写一份简报。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高实践能力。

过程：

教师提出一个与技术与设计关系相关的实际问题，如“如何利用现有技术改善学校的图书馆设计”。

鼓励学生在课后进行调研和设计，并在下一节课分享他们的想法和初步设计。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够理解并描述技术与设计关系的概念，明确技术对设计过程和结果的影响。

-学生能够识