《高中语文：古代诗词欣赏与赏析》教学设计.docVIP

《高中语文：古代诗词欣赏与赏析》教学设计

一、教案取材出处

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《元曲三百首》

现代高中语文教材中的相关古诗词选段

二、教案教学目标

培养学生对古代诗词的欣赏能力和鉴赏能力。

通过对古代诗词的赏析，提升学生的文学素养和审美情趣。

培养学生独立思考和表达的能力，学会运用文学批评的方法对诗词进行评价。

引导学生了解古代文学的历史背景和时代特征，增强对传统文化的认同感。

三、教学重点难点

教学重点

教学难点

1.理解古代诗词的基本内涵和表达技巧。

1.穿越时空，理解古代诗词的时代背景和文化内涵。

2.学会运用多种文学批评方法对诗词进行赏析。

2.在理解古代诗词的基础上，培养学生的审美能力和独立思考能力。

3.提升学生的语言表达能力和写作技巧。

3.如何将诗词赏析与学生的实际生活相结合，引发学生的共鸣。

4.培养学生对古代文学的兴趣和热爱。

4.如何在有限的时间内，让学生充分体验古代诗词的魅力。

四、教案教学方法

讲授法：教师系统讲解古代诗词的基本知识、背景、修辞手法等，帮助学生建立知识框架。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诗词的理解和感受，培养批判性思维。

示范法：教师展示如何赏析诗词，提供具体实例，引导学生学会分析方法。

练习法：通过课后作业和课堂练习，巩固所学知识，提高学生实际操作能力。

比较法：对比不同时期的诗词风格，让学生了解古代文学的发展脉络。

五、教案教学过程

导入新课

教师讲解：“同学们，今天我们要一起走进古代诗词的世界，感受古人的智慧和情感。”

活动：播放古代诗词的音乐，让学生在音乐中初步感受诗词的魅力。

新课讲授

教师讲解：“我们来了解一下古代诗词的基本分类，如诗、词、曲等。”

活动：展示不同类型的诗词，让学生对比阅读，找出它们的特点。

小组讨论

教师引导：“请大家分组讨论，选取一首自己感兴趣的诗词，尝试分析其意境和表达手法。”

活动：学生分组，每组选取一首诗词，进行讨论，并记录讨论要点。

示范赏析

教师示范：“现在，我将以一首唐诗为例，展示如何赏析诗词。”

活动：教师选取一首唐诗，进行详细的赏析，包括背景、意境、修辞手法等。

练习巩固

教师布置：“请同学们课后选取一首诗词，尝试自己进行赏析，下节课分享。”

活动：学生完成课后作业，准备下节课的分享。

课堂小结

教师总结：“今天我们学习了古代诗词的基本知识和赏析方法，在今后的学习中，能够更加深入地理解和欣赏古代诗词。”

活动：学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问。

课后作业

教师布置：“请同学们课后阅读《唐诗三百首》中的至少五首诗，并完成赏析笔记。”

活动：学生完成作业，准备下节课的展示。

六、教案教材分析

教材内容

教学目的

教学方法

古代诗词分类

理解不同类型诗词的特点

讲授法，示范法

诗词背景介绍

帮助学生了解古代诗词的创作背景

讲授法，讨论法

修辞手法分析

掌握古代诗词的表达技巧

讲授法，示范法

诗词赏析方法

提高学生的赏析能力

讨论法，练习法

古代文学发展脉络

了解古代文学的发展过程

比较法，讲授法

七、教案作业设计

作业任务：每位学生选取一首古代诗词，进行深度赏析，并撰写一篇赏析文章。

作业要求：

文章需包含诗词的作者、背景、主题、修辞手法等内容。

分析诗词中的意象、情感和艺术特色。

结合自身理解和感悟，对诗词进行评价和解读。

作业步骤：

第一步：学生选择一首古代诗词，如《静夜思》。

第二步：查阅相关资料，了解诗词的作者、创作背景等。

第三步：分析诗词的意象、情感和修辞手法。

第四步：结合个人理解，撰写赏析文章。

第五步：同学之间互相交流，提出修改意见。

互动环节：

步骤一：教师提问：“同学们，你们觉得这首诗词表达了怎样的情感？”

步骤二：学生回答，教师引导学生深入思考。

步骤三：教师提出：“请同学们分享你们对这首诗词的赏析。”

步骤四：学生展示自己的赏析文章，其他同学倾听并给予反馈。

步骤五：教师总结：“通过今天的分享，我们看到了大家对诗词的不同理解和赏析，非常精彩。”

八、教案结语

教师总结：“同学们，今天我们一起走进了古代诗词的世界，感受到了古人的智慧和情感。诗词是中华民族的瑰宝，希望你们在今后的学习中，能够继续摸索和欣赏古代诗词的魅力。”

互动环节：

步骤一：教师提问：“你们最喜欢哪一首古代诗词？为什么？”

步骤二：学生分享自己的喜好，教师给予鼓励和指导。

步骤三：教师提出：“在课下继续阅读古代诗词，不断提升自己的文学素养。”

步骤四：学生表达自己的决心，教师给予肯定和祝福。

步骤五：教师结束：“好，今天的课就到这里，下课。”