第12课信息社会正到来教案人教内蒙古版信息技术五年级下册.pdf

信息社会正到来教学设计

信息技术与小学信息

课题信息社会正到来单元学科年级五年级

社会技术

教材深入介绍信息技术的关键技术和信息社会的基本特征，帮助学生全面理解信息技术对当

代社会的重要影响。内容条理清晰，先从信息技术的再认识入手，逐步深入到信息社会的概

教材

念和特征，使学生能够从宏观到微观全面把握信息技术的内涵及其社会价值。此外，教材还

分析

结合实例，让学生直观感受到信息技术给生活带来的变革，既增强了学生的学习兴趣，也提

高了他们的实践认知能力。总体而言，本教材内容丰富、结构严谨。

信息意识：学生应能够认识到信息技术在日常生活中的广泛应用，理解信息技术对社会生活、

工作、学习方式的深刻影响，以及其在推动信息社会发展中的关键作用。

计算思维：通过信息技术关键领域的学习（如微电子技术、传感技术等），学生应能分析技

学习术原理及其在信息获取、处理、传输等环节中的应用。

目标数字化学习与创新：鼓励学生形成终身学习的观念，适应信息社会快速变化的知识更新，持

续探索新技术、新应用，促进个人全面发展。

信息社会责任：培养学生作为信息社会合格小公民的责任感，包括积极参与数字公共事务，

利用信息技术促进社会和谐与进步，以及对弱势群体的数字包容性关注。

重点让学生深入理解和掌握信息技术的关键组成部分以及信息社会的基本特征。通过学习微电子

技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术，使学生能够明确这些技术在现代

生活中的应用及其对信息社会建设的推动作用。同时，通过对信息社会四个基本特征的详细

解析，让学生深刻理解信息社会对经济形态、政务模式、社会生活和网络发展的影响。

难点如何让学生具体感知并理解信息技术对社会生活的全面渗透和巨大变革。这需要通过生动的

案例和实践观察，引导学生对比过去与现在的生活方式，从而体会信息技术给社会带来的翻

天覆地的变化。此外，如何培养学生合理运用信息技术的能力，以适应信息社会的发展需求，

也是本节课需要突破的难点。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

导入新现代信息技术从出现到如今的短短几十年，已被看作科技了解本单让学生初步了

课发展史上发展最迅速、对人类影响最深刻的技术。未来，元活动任解信息技术对

信息技术还将沿着数字化、网络化、智能化方向，继续以务、要求及社会的深远影

巨大的生命力影响人类社会。活动的安响，激发学习

活动任务排。本单元内容的

了解信息技术对人类社会发展的推动作用以及带来的影兴趣。

响，认识信息社会的基本特征，争做适应信息社会发展与

要求的合格公民。

活动要求

通过阅读、读研、实践、思考等方式，学习有关内容。感

受信息社会对每个公民知识能力、行为规范、道德修养的

要求。

活动安排

活动流程主要任务

认识信息技术及其关键技术，了解信息

第12课

社会的含义及其基本特