4.18 东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docxVIP

4.18东晋南朝时期江南地区的开发教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

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设计思路

本节课以“4.18东晋南朝时期江南地区的开发”为主题，通过分析东晋南朝时期江南地区开发的原因、过程和影响，引导学生了解江南地区开发的历史背景和重要意义。课程设计注重联系课本内容，结合实际，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，认识社会发展的规律；提升史料实证能力，通过分析历史资料，理解江南地区开发的历史背景和过程；增强家国情怀，感受江南地区开发对国家统一和民族融合的贡献；发展历史解释能力，探讨江南地区开发对后世的影响；培养空间观念，理解地理环境对历史发展的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：江南地区开发的原因。强调东晋南朝时期北方战乱，人口南迁对江南地区开发的影响，以及南方自然环境的优越性。

-重点二：江南地区开发的历程。明确阐述江南地区从无到有、从荒凉到繁荣的发展过程，以及各个阶段的主要成就。

-重点三：江南地区开发的影响。强调江南地区开发对经济、文化、社会等方面的积极影响，以及其对国家统一和民族融合的贡献。

2.教学难点

-难点一：江南地区开发的历史背景。理解东晋南朝时期社会动荡、人口迁移的复杂历史背景，以及其对江南地区开发的影响。

-难点二：江南地区开发的动力。分析江南地区开发的主要动力，如农业技术进步、商业发展、政治稳定等，并举例说明。

-难点三：江南地区开发的成果。深入理解江南地区开发在农业、手工业、商业等方面的具体成果，以及这些成果如何促进了江南地区的繁荣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版七年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备与江南地区开发相关的历史图片、江南地区地图、相关历史事件视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、白板等教学设备，以便展示教材内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写工具和资料夹，营造互动学习的氛围。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示江南地区地图，引导学生观察地理位置和自然环境特点。

-提问：同学们，你们知道江南地区在历史上有什么特别之处吗？

-学生自由发言，教师总结：江南地区在东晋南朝时期经历了重要的发展，今天我们就来学习这一时期江南地区的开发。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：江南地区开发的原因

-教师讲解北方战乱导致人口南迁的历史背景。

-举例：介绍淝水之战后北方人口南迁的情况。

-学生思考并回答：北方战乱对江南地区开发有何影响？

-第二条：江南地区开发的历程

-教师展示江南地区开发的阶段性成果，如农业、手工业、商业的发展。

-举例：介绍东晋时期江南地区农业发展的例子。

-学生讨论：江南地区开发的不同阶段有哪些特点？

-第三条：江南地区开发的影响

-教师分析江南地区开发对经济、文化、社会等方面的积极影响。

-举例：介绍江南地区开发对促进国家统一和民族融合的贡献。

-学生思考：江南地区开发对后世有哪些影响？

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：绘制江南地区开发示意图

-学生根据所学内容，绘制江南地区开发示意图，标注重要历史事件和成果。

-第二条：角色扮演

-学生分组扮演不同历史人物，模拟江南地区开发过程中的对话和互动。

-第三条：撰写短文

-学生撰写一篇关于江南地区开发的短文，总结所学内容和自己的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：江南地区开发的原因

-学生举例：北方战乱导致人口南迁，为江南地区提供了劳动力。

-第二方面：江南地区开发的历程

-学生举例：东晋时期江南地区农业发展迅速，粮食产量增加。

-第三方面：江南地区开发的影响

-学生举例：江南地区开发促进了经济繁荣，为唐朝的强盛奠定了基础。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调江南地区开发的历史背景、历程和影响。

-举例：回顾江南地区开发对国家统一和民族融合的贡献。

-学生回顾：本节课学到了哪些关于江南地区开发的知识？

-教师点评：鼓励学生在课后继续探索江南地区开发的相关内容，提高历史素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-东晋南朝时期江南地区经济发展史料：收集有关东晋南朝时期江南地区农业、手工业、商业发展的历史文献，如《晋书》、《南史》等，以及相关考古发现。

-江南地区文化成就资料：搜集江南地区在文学、艺术、科技等方面的成就，如谢灵运的山水诗、顾恺之的绘画作品等。

-江南地区地理环境研究：查阅地理学书籍，了解江南地区的自然地