22 我们奇妙的世界（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

22我们奇妙的世界（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

统编版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》

课文内容主要包括：介绍自然界中的奇妙现象，如日出日落、四季变化、动物习性等，引导学生观察大自然，感受生活的美好。通过学习，学生能够了解自然界的奥秘，培养对大自然的热爱和保护意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知，通过观察自然现象，感受自然之美，提升审美能力。

2.增强学生的文化自信，了解我国丰富的自然文化，激发对传统文化的自豪感。

3.培养学生的科学精神，引导学生运用科学方法观察、思考自然界，提高科学素养。

4.培养学生的语言运用能力，通过阅读课文，学习运用生动形象的语言表达自然现象。

5.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中分享观察心得，共同学习。

三、学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对自然界充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。在知识层面上，学生对自然现象有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的观察能力、想象能力和表达能力有待提高，尤其是在描述自然现象时，往往缺乏生动性和准确性。在素质方面，学生的团队合作意识、环保意识初步形成，但需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这会影响他们对自然现象的观察和思考。此外，学生在日常生活中对自然环境的关注度不足，可能缺乏对自然现象的细致观察和深入体验。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动观察和思考。

2.通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.结合生活实际，引导学生关注自然环境，培养环保意识。

4.运用多种教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.注重学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们奇妙的世界》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然景观图片、季节变化图表、动物习性视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备观察自然现象的简易工具，如放大镜、望远镜等。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备实验操作台，确保环境安静、整洁，便于学生集中注意力参与学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于四季变化的视频，了解不同季节的特点。

设计预习问题：围绕“我们奇妙的世界”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些美丽的自然景观？”、“你认为四季变化的原因是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解四季变化、动物习性等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我们奇妙的世界”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然景观图片或播放自然纪录片片段，引出“我们奇妙的世界”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然界的奇妙现象，如日出日落、星座变化等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中观察到的自然现象，并讨论其背后的科学原理。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自然知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然界的奇妙现象。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握自然知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然界的奇妙现象，掌握自然知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我们奇妙的世界”课题，布置观察日记作业，让学生记录一周内观察到的自然现象。

提供拓展资源：提供与自然现象相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和