大气压强---级下册教学课件.pptx

9.4大气压强;《9.4大气压强》教案?

一、教学目标?

（一）知识与技能?

了解大气压强的存在，能通过实验和生活实例证明大气压强的存在，并解释相关现象。?

知道托里拆利实验原理，理解大气压强的测量方法，记住标准大气压的值。?

理解大气压强随高度的增加而减小，了解沸点与气压的关系，并能解释相关生活现象。?

（二）过程与方法?

通过观察、实验和分析，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实验操作能力，学会从物理现象中归纳物理规律。?

在探究大气压强的过程中，体会等效替代、转换等科学研究方法，提升科学探究能力。?

（三）情感态度与价值观?

通过趣味实验和生活应用，激发学生对物理学科的学习兴趣，培养学生勇于探索、实事求是的科学态度。?

引导学生关注生活中的物理现象，体会物理知识与生活的紧密联系，增强学生将物理知识服务于生活的意识。?

二、教学重难点?

（一）教学重点?

大气压强的存在及其实验证明。?

托里拆利实验原理和大气压强的测量方法。?

大气压强与高度、沸点的关系。?

（二）教学难点?

理解托里拆利实验的原理，分析实验中各物理量的关系。?

运用大气压强知识，解释生活中复杂的物理现象，如高压锅的工作原理。?

三、教学方法?

讲授法：系统讲解大气压强的基本概念、原理和测量方法，帮助学生构建知识框架。?

实验法：组织学生进行多个实验，如覆杯实验、马德堡半球实验等，让学生亲身体验大气压强的存在，培养实验操作能力。?

讨论法：引导学生讨论生活中大气压强的应用，以及实验过程中遇到的问题，促进学生之间的思想交流，加深对知识的理解。?

直观演示法：借助多媒体动画、实物演示等手段，将抽象的物理概念直观化，帮助学生理解。?

四、教学过程?

（一）趣味导入（5分钟）?

实验演示：进行“吞鸡蛋”实验，将一个剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶瓶口，点燃浸过酒精的棉花，投入瓶中，迅速将鸡蛋放在瓶口，观察鸡蛋被“吞”入瓶中的现象。?

提问引导：教师提问：“为什么鸡蛋会被‘吞’进瓶子里？是什么力量在起作用？这背后隐藏着什???物理奥秘？今天，我们就一起来探究大气压强的秘密。”?

（二）大气压强的存在（10分钟）?

概念引入：讲解地球周围被厚厚的大气层包围着，空气也像液体一样，受到重力作用且具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压或气压。?

实验体验：开展覆杯实验，将玻璃杯装满水，用硬纸片盖住杯口，倒置玻璃杯，纸片和水不会掉落。让学生亲自感受大气压强的存在。随后，组织学生分组进行“瓶吸气球”实验，在塑料瓶中倒入热水，摇晃后倒出，迅速将气球套在瓶口，观察气球被吸入瓶内的现象，进一步加深学生对大气压强的认识。?

生活实例分析：让学生列举生活中能证明大气压强存在的实例，如吸管吸饮料、吸盘挂钩等，引导学生分析这些现象中大气压强的作用机制。?

（三）大气压强的测量（20分钟）?

提出问题：教师引导学生思考：既然大气压强是存在的，那么如何测量大气压强的大小呢？?

托里拆利实验：介绍意大利科学家托里拆利设计的实验。?

实验演示：利用玻璃管、水银槽等器材，演示托里拆利实验过程，让学生观察玻璃管内水银柱的高度变化。?

原理分析：讲解实验原理，玻璃管内水银柱产生的压强等于大气压强。以管内水银柱底部的液片为研究对象，当水银柱静止时，液片受到向上的大气压力和向下的水银柱压力，这两个力平衡，即大气压强等于水银柱产生的压强。根据液体压强公式

?

p=ρgh

，可以计算出大气压强的大小。?

数据测量与计算：测量玻璃管内水银柱的高度，介绍标准大气压的数值，1标准大气压

?

p

0

?

=1.013

A

~

?10

5

Pa

，相当于760mm高水银柱产生的压强。?

其他气压计：介绍生活中常见的气压计，如空盒气压计和水银气压计，讲解它们的工作原理和使用方法。?

（四）大气压强的变化（10分钟）?

大气压强与高度的关系：通过图片或视频展示高山上气压计的示数变化，讲解大气压强随高度的增加而减小。引导学生思考登山运动员在登山过程中，为什么会出现呼吸困难等现象，让学生理解海拔越高，大气压强越小。?

大气压强与沸点的关系：演示“水的二次沸腾”实验，在烧瓶中装适量水，加热至沸腾，停止加热后，用注射器从烧瓶中抽出部分空气，观察水再次沸腾的现象。讲解液体的沸点随气压的减小而降低，随气压的增大而升高。让学生分析高压锅的工作原理，加深对大气压强与沸点关系的理解。?

（五）生活应用讨论（10分钟）?

实例分析：展示生活中与大气压强相关的图片或视频，如活塞式抽水机、离心式水泵等，引导学生运用大气压强知识分析其工作原理。?

小组讨论：组织学生分组讨论生活中还有哪些地方用到了大气压强知识，以及如何利用大气压强解决实际问题。每个小组推选代表发言，分享讨