高中地理 第二章 环境污染与防治 2.2 固体废弃物污染及其危害1教学实录 新人教版选修6.docxVIP

高中地理第二章环境污染与防治2.2固体废弃物污染及其危害1教学实录新人教版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版选修6第二章“环境污染与防治”中的2.2节“固体废弃物污染及其危害”。本节课主要围绕固体废弃物的定义、分类、来源、危害以及防治措施展开，旨在让学生了解固体废弃物污染的现状和防治方法，提高环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过分析固体废弃物污染问题，理解人与环境的关系，培养对环境保护的责任感；通过分类讨论和案例研究，提升综合思维能力；通过实地观察和模拟实验，增强地理实践能力，为未来的环境保护工作打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已接触过环境污染的基本概念，对空气污染、水污染等有所了解。然而，对于固体废弃物污染这一具体领域，学生可能了解有限，包括废弃物的分类、处理方式及对环境的影响等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护和可持续发展的话题普遍感兴趣，愿意了解并参与其中。在能力方面，学生具备一定的地理知识基础，能够进行简单的地理现象分析。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解固体废弃物污染的复杂性和危害性时可能遇到困难，尤其是对于废弃物处理技术和政策方面的知识。此外，学生在进行实践活动时可能面临实际操作难度和安全性问题，需要教师引导和协助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修6第二章的教材。

2.辅助材料：准备与固体废弃物污染相关的图片、图表和环保视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、标签纸、记录表格等，用于学生进行废弃物分类实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行互动交流，并确保实验操作台安全、整洁。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“大家日常生活中常见的固体废弃物有哪些？”引发学生思考，进而引出固体废弃物污染这一主题。

-回顾旧知：简要回顾环境污染的定义和类型，帮助学生建立新知识与已有知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍固体废弃物的定义、分类、来源和危害，强调其对环境的影响。

-举例说明：通过实际案例，如塑料污染、电子垃圾等，展示固体废弃物污染的具体表现。

-互动探究：组织学生讨论固体废弃物的产生原因和可能的防治措施，鼓励学生提出自己的观点。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：深入讲解固体废弃物的处理方法，包括回收利用、焚烧、填埋等。

-举例说明：结合具体案例，分析不同处理方法的优势和局限性。

-互动探究：引导学生思考如何在实际生活中减少固体废弃物产生，提高回收利用率。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍固体废弃物污染的防治政策和法规，如垃圾分类制度、环保法规等。

-举例说明：分析某地区实施的垃圾分类政策，展示其成效和启示。

-互动探究：讨论学生所在地区固体废弃物处理现状，提出改进建议。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行固体废弃物分类实践活动，实际操作，加深对分类方法的理解。

-教师指导：巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题，确保活动顺利进行。

6.实验操作（约20分钟）

-教师演示：展示固体废弃物回收利用的简单实验，如塑料瓶回收再利用实验。

-学生操作：学生分组进行实验，亲身体验固体废弃物回收利用的过程。

-教师指导：解答学生在实验中遇到的问题，确保实验安全有效。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调固体废弃物污染的严重性和防治的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集家中一周产生的固体废弃物，并进行分类和记录。

-教师提醒：鼓励学生在家庭中实践垃圾分类，并思考如何推广环保理念。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解固体废弃物的定义、分类、来源和危害。

-学生熟悉固体废弃物的处理方法，包括回收利用、焚烧、填埋等。

-学生了解固体废弃物污染的防治政策和法规，如垃圾分类制度、环保法规等。

2.能力提升：

-学生通过实践活动，如固体废弃物分类，提高了动手操作能力。

-学生在讨论和探究过程中，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过实验操作，增强了科学探究和实验设计的能力。

3.思维发展：

-学生在案例分析中，培养了