基于课程实施监测数据的学校课程育人成效评估分析.pdf

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基于课程实施监测数据的学校课程育人成效

评估分析

◎叶玲

摘要为全面深入诊断学校“双新”实施工作成效，进一步发现问题，改进工作，系统推动学

校高质量发展，上海市曹杨中学以参与上海市普通高中课程实施监测项目为契机，进行了监测数

据的二次分析。学校聚焦课程、教学、作业、评价、资源五个关键要素，基于监测结果，进一步

反思溯源工作成效的由来，挖掘数据背后的行动举措，分析学校课程在育人方面的成效，也针对