招教考试教育学复习(B版).pptVIP

练习题教师钻研教材要达到“懂”、“透”和________A.通B.明C.化D.清______是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。课按教学任务的类型分，可以分为:A.新授课B.综合课C.技能课D.检查课一般来说，课的结构有组织教学、_____、_____、巩固新教材、______五步。在学习开始之前进行的，对学生原有知识掌握情况的检测被称为_______。A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价一位同学对同一项练习，在不同时间进行两次考试的测试结果接近，证明该测试具有良好的______A.信度B.效度C.难度D.区分度新课改倡导的是一种______评价、______评价和________的评价。练习题单击此处可添加副标题练习题西德的瓦.根舍因提出了______教学模式，强调范例应当具有_____性、______性和范例性。高水平学生测验中得高分，而低水平学生只能得低分说明该测试具有较高的（）A.信度B.效度C.难度D.区分度一堂好课的最根本标志是A.目标明确B.内容准确C.方法恰当D.学生主体判断：教学活动包括学生在教学以外独立进行的自学。（）案例题直观性、启发性物理教师在讲《轮轴》一课时，设计了一个游戏：看谁的力气大。他故意挑选身高相近男女同学上讲台扳手腕，结果男同学赢了，而后教师有拿来了一个啤酒瓶，请两位同学再比一比，男同学捏着瓶口部分，女同学握住瓶身部分，各自向反方向旋转，结果女同学赢了，同学们纷纷讨论起来。老师顺势说了一句：“学了今天这一节课，你们就能解答这一问题”，结果这节课学生积极性非常高。问题：请你用教学原则的知识来解释这一案例。第七章德育德育概述知识点：德育目标的确立依据不同时期学生德育特点德育内容知识点：德育实质德育内容：政治、思想、法制、道德、心理健康具体内容：永恒主题是爱国主义不同发展阶段的德育小学：极强的可塑性；道德行为习惯、道德认识形成的关键期；初中：独立自律、初二是道德观念形成的关键期、易波动和两极分化，自尊心极强高中：形成一定的自我教育自我管理能力，高度关注自我形象，道德观念逐步成熟案例分析齐老师的课堂上有一只蝴蝶飞来飞去，学生的注意力全都被蝴蝶吸引过去了，齐老师问：“谁能用你们刚才那一情境打一个词牌名”。学生面面相觑，齐老师说：“蝶恋花”，“你们是祖国的花朵，蝴蝶都爱你们，不是蝶恋花么！”，学生们笑了，老师也可以继续讲课了。问题：请你评析齐老师的做法。案例分析语文老师林老师在讲勾践卧薪尝胆这篇文章的时候，引经据典、慷慨激昂。有一个女孩举起手问老师苦胆是什么？林老师没有料到学生会问这样的问题，林老师停顿了几秒钟，迅速调整了策略。解释说：“胆是人体的一个器官，分泌胆汁，由于胆汁很苦，所以也叫苦胆。”解释完了学生还是不明白。林老师又问学生，你们吃过的最苦的东西是什么。“苦瓜”、“苦菜”……学生们一下就活跃起来了，最终在林老师的启发下明白了原来勾践每天“卧薪尝胆”是要提醒自己不忘复国。（16分）问题：从教师知识素养的角度论述，该案例中的教师具备哪些知识，他是怎样运用到教学中？第五章课程课程知识点：课程：概念、词源（中国、西方）课程类型：代表人、分类标准、其他制约课程的主要因素：学生、社会、学科重要的课程流派：学生中心、学科中心（结构主义、要素主义、永恒主义）、社会中心第五章课程课程目标知识点：课程目标含义、层级关系确立课程目标的依据：学生、社会、学科三维课程目标：知识技能、过程方法、情感态度价值观第五章课程第三节：课程内容知识点：1.课程构成：课程计划、课标、教材2.课程计划：中心问题、义务教育教学计划特点3.课标的构成：C4.判断：教材就是教科书第四节：课程结构知识点：1.新课程改革的课程结构框架：综合分科、综合实践课程的开设与构成第五章课程课程设计实施知识点：课程设计模式：目标模式（代表人、著作、最重要问题）、过程模式（代表人、观点、核心人物是）重要大题有利于实施的课程计划有哪些特点？第五章课程课程评价单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。知识点：