第20课 我家的小菜园（一）（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第20课我家的小菜园（一）（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第20课我家的小菜园（一）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过实际操作，提高学生科学探究的兴趣。

2.增强学生生态意识，让学生认识到人与自然和谐共生的必要性。

3.培养学生团队合作精神，通过共同参与小菜园建设，学会分工合作与交流分享。

4.培养学生尊重生命、关爱植物的情感，激发学生对科学学习的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：认识常见蔬菜的种类及其生长特点。通过图片展示和实物观察，使学生能够识别并了解黄瓜、西红柿、豆角等常见蔬菜。

-重点二：学习蔬菜的生长过程。通过视频或图片展示蔬菜从播种到收获的各个阶段，让学生了解蔬菜生长的基本规律。

-重点三：掌握蔬菜种植的基本方法。包括土壤准备、播种、浇水、施肥等步骤，让学生学会如何在家中或学校的小菜园中进行蔬菜种植。

2.教学难点：

-难点一：蔬菜生长过程中遇到的问题及解决方法。例如，如何防治病虫害、如何应对干旱或积水等环境问题。

-难点二：蔬菜种植的周期和节奏。学生需要理解蔬菜生长的不同阶段需要不同的管理和关注，如播种期、生长期、收获期等。

-难点三：团队合作与交流。在小组活动中，学生可能遇到意见分歧或协调问题，教师需要引导学生学会有效沟通和合作，共同完成任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，引导学生积极参与，确保核心知识点被有效传达。

2.设计小组合作种植活动，让学生亲自动手，通过实验操作体验蔬菜种植过程。

3.利用多媒体展示蔬菜生长周期和常见问题，帮助学生直观理解复杂概念。

4.开展角色扮演游戏，让学生扮演蔬菜，模拟生长过程，增强学习趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅丰收的菜园图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”

2.提出问题：教师提问：“你们家里有没有种过菜？你们知道种菜需要做哪些事情吗？”

3.学生回答：邀请学生分享种菜的经历，激发学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.认识蔬菜种类：教师展示常见蔬菜的图片，引导学生说出蔬菜的名称，并简要介绍其生长特点。

2.蔬菜生长过程：播放蔬菜生长的视频，讲解蔬菜从播种到收获的各个阶段，让学生了解蔬菜生长的基本规律。

3.蔬菜种植方法：教师讲解蔬菜种植的基本步骤，包括土壤准备、播种、浇水、施肥等，并举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家中或学校的小菜园中进行蔬菜种植。

2.练习环节：教师发放蔬菜种植手册，让学生根据手册内容，填写蔬菜种植的步骤和注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在种植蔬菜的过程中，可能会遇到哪些问题？”

2.学生回答：邀请学生分享在种植蔬菜过程中遇到的问题，并引导学生共同探讨解决方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师邀请两名学生扮演蔬菜，模拟蔬菜生长过程，其他学生观察并提问。

2.教师点评：教师针对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调蔬菜种植的基本步骤和注意事项。

2.学生分享：邀请学生分享本节课的收获，巩固所学知识。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，与家长一起种植一种蔬菜，并记录种植过程。

2.学生提问：解答学生在作业过程中可能遇到的问题。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蔬菜的生长周期和特点：介绍不同蔬菜的生长周期、生长环境要求、适宜的种植季节等。

-蔬菜的种植技术：探讨不同蔬菜的种植技术，包括土壤改良、播种方法、灌溉施肥、病虫害防治等。

-蔬菜的营养价值：介绍常见蔬菜的营养成分，如维生素、矿物质、膳食纤维等，以及其对健康的益处。

-蔬菜的食用方法：介绍蔬菜的烹饪方法，如炒、煮、蒸、凉拌等，以及如何搭配其他食材制作健康菜肴。

2.拓展建议：

-家庭菜园实践：鼓励学生在家中或社区的小菜园中种植蔬菜，亲身体验种植过程，了解蔬菜的生长周期和种植技术。

-学校园艺课程：建议学校开设园艺课程，让学生在课堂上学习蔬菜种植知识，并有机会在校园内的园艺区进行实践。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区组织的园艺活动，如社区菜园建设、蔬菜种植比赛等，增强学生的社区参与