2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展（2）教学教学实录 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第6课殖民扩张与世界市场的拓展（2）教学教学实录新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“殖民扩张与世界市场的拓展”为主题，通过分析新航路开辟、殖民扩张对世界市场形成的影响，引导学生了解资本主义世界市场的形成和发展。课程设计注重培养学生分析问题的能力，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解历史事件背后的经济规律和全球联系。

二、核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，理解殖民扩张与世界市场拓展的因果关系。

2.增强学生史料实证意识，通过分析史料，认识世界市场形成的过程。

3.培养学生时空观念，理解历史事件在特定时空背景下的影响。

4.提升学生家国情怀，认识到殖民扩张对发展中国家的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中历史学习中已接触过世界地理、古代文明等基础知识，对世界市场的初步概念有所了解，具备一定的历史知识储备。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对历史课程保持一定的兴趣，但兴趣点可能因个人经历和背景而异。学习能力方面，部分学生能够通过分析史料进行历史思考，但部分学生可能对复杂的历史事件和概念理解存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对殖民扩张这一历史事件的背景、过程和影响可能难以全面理解，特别是对于殖民扩张与民族主义、种族主义等问题的关系。此外，学生可能对世界市场的形成和发展过程中的经济规律和全球联系感到抽象，需要教师通过具体案例和图表进行辅助教学。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：世界地图、殖民扩张相关历史图片、视频资料

-教学手段：历史文献、案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于殖民扩张的纪录片片段，展示殖民时期的景象。

2.提出问题：殖民扩张对世界市场的发展有何影响？

3.学生分组讨论，分享自己的看法。

（二）讲授新课（20分钟）

1.殖民扩张的历史背景（5分钟）

-介绍新航路的开辟和地理大发现对世界市场的影响。

-分析欧洲国家在殖民扩张中的角色和策略。

2.殖民扩张对世界市场的影响（10分钟）

-通过地图展示殖民地的分布和贸易路线的变化。

-讲解殖民扩张如何促进商品流通和价格体系的发展。

3.殖民扩张与资本主义世界市场的形成（5分钟）

-分析殖民扩张对欧洲资本主义发展的影响。

-讲解殖民扩张如何促进资本主义世界市场的形成。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分析以下案例，讨论殖民扩张对发展中国家的影响。

-案例一：印度殖民时期的棉纺织业发展。

-案例二：非洲殖民地的资源掠夺。

2.课堂提问：殖民扩张对世界市场的发展有何积极和消极影响？

（四）课堂提问（5分钟）

1.学生提问：殖民扩张对发展中国家的影响有哪些？

2.教师解答：殖民扩张对发展中国家的影响包括资源掠夺、文化侵蚀、社会动荡等方面。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生分享：分组讨论后的成果展示。

2.教师点评：针对学生的分享，进行点评和总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.学生讨论：殖民扩张对当今世界的影响有哪些？

2.教师引导学生思考：如何正确看待历史事件，从历史中汲取经验教训。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调殖民扩张对世界市场发展的重要影响。

2.作业布置：课后阅读相关历史文献，撰写一篇关于殖民扩张对世界市场影响的小论文。

教学时间总计：45分钟

六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确地描述新航路开辟、殖民扩张的历史背景和过程，理解殖民扩张对世界市场形成和发展的具体影响。学生能够识别和分析与殖民扩张相关的历史文献和资料，如地图、贸易数据、殖民法规等。

2.能力提升：

学生的历史解释能力得到增强，能够运用历史唯物主义的观点分析殖民扩张的历史事件，理解其背后的经济规律和社会变迁。学生在史料实证方面也有显著提升，能够从史料中提取有效信息，形成自己的历史观点。

3.思维发展：

学生通过学习，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同的角度审视殖民扩张的历史事件，对历史现象进行深入思考，并提出自己的见解。

4.时空观念：

学生在时空观念方面有了明显的进步，能够将历史事件置于特定的时空背景中进行考察，理解历史事件之间的联系和发展脉络。

5.家国情怀：

学生在学习过程中，对殖民扩张给发展中国家带来的影响有