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7《生命最宝贵》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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教学内容

道德与法治三年级上册统编版第七课《生命最宝贵》的内容包括：生命的宝贵性、珍惜生命的重要性、如何保护自己和他人的生命安全。通过学习，使学生认识到生命是宝贵的，珍惜生命，增强自我保护意识，提高安全防范能力。

核心素养目标

1.培养学生珍视生命的意识，认识到生命不可替代的独特价值。

2.提升学生自我保护的能力，学会在日常生活中防范危险，确保自身安全。

3.增强学生关爱他人的情感，学会在他人遇到困难时伸出援手，传递温暖。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确生命宝贵性的认识：通过案例分析和角色扮演，使学生深刻理解生命的独特性和不可替代性。

-学习自我保护的方法：通过实例讲解和模拟练习，让学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，如火灾逃生、防溺水等。

2.教学难点

-理解生命的脆弱性：学生可能难以理解生命在意外面前的脆弱性，需要通过生动的案例和情境模拟，帮助学生建立对生命脆弱性的认识。

-培养关爱他人的情感：学生可能对关爱他人的情感理解不足，需要通过互动讨论和情感体验活动，引导学生理解并表达对他人的关爱。

-实践自我保护技能：学生在实际操作中可能难以将理论知识转化为具体的行动，需要通过反复练习和教师指导，帮助学生掌握并运用自我保护技能。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如安全帽、救生圈等）

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：安全知识动画视频、生命教育相关PPT课件

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、安全知识竞赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于生命安全知识的视频，并记录下视频中的关键安全提示。

-设计预习问题：围绕“生命最宝贵”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生：“你如何看待生命的宝贵？你能想到哪些保护自己和他人的方法？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命安全知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生命安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生命最宝贵”这一课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于珍惜生命的真实故事。

-讲解知识点：详细讲解生命安全的基本原则，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何在火灾中逃生，如何正确拨打急救电话。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生命安全技能。例如，进行火灾逃生演练。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生命安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生命安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生命安全知识，掌握生命安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生命最宝贵”这一主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生设计一个家庭安全计划。

-提供拓展资源：提供与生命安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的安全教育书籍或网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段