2024-2025学年高一语文下学期期中考点大串讲（必修下册）专题01：文言文阅读（知识清单）.docx

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高一下期中文言文阅读知识清单

一、主要考点

高中语文课程标准要求：阅读浅易文言文，能借助注释与工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见文言实词、文言虚词、文言句式意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词与文言文，背诵一定数量名篇。

2024年全国高考文言阅读选文形式是单篇文本或复合文本。选文范围较广，不局限于某一类典籍。选文体裁为论说类或传记类，论说类文本重在展现针对同一问题的不同观点、主张，传记类文本重在表现古代贤人达士、文臣武将的优秀品格。选文难度较为浅易，从不同角度充分体现了中华民族的文化精神和民族心理。

二、考点梳理

1.本部分涉及的主要考查点有：

（1）字词理解

①实词含义：考查常见文言实词在文中的具体意义，如“走”在古文中有“跑”的意思；“去”有“离开”之意。包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用等情况。

②虚词用法：像“之”“而”“以”“于”等常见虚词在文中的用法和意义。例如“之”可作代词、助词、动词等。

（2）句式辨析

①判断句：能识别判断句的标志，如“……者，……也”等，理解其判断的内容。

②被动句：认识被动句的常见形式，如“为……所……”等，明确主语的被动状态。

③倒装句：掌握宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句的特点，能正确调整语序进行理解。

④省略句：找出省略的成分，如主语、谓语、宾语等，并能在理解时补充完整。

（3）文意理解

①?内容概括：准确归纳文言文的主要内容，包括事件的起因、经过、结果等。

②人物分析：分析文中人物的性格特点、品质、行为动机等。

③主旨把握：领会文章的主题思想，理解作者想要表达的观点、情感和意图。

（4）翻译断句

①翻译：能将文言文准确地翻译成通顺的现代汉语，忠实反映原文的意思，注意特殊句式和重点字词的翻译。

②?断句：根据文言文的语法结构、语义逻辑等进行合理断句，正确划分句子的停顿。

2.文言文阅读常见题型

（1）字词解释题

①解释文中加点实词的含义。例如：解释“学而时习之”中“时”的意思。

②指出下列句中加点虚词的用法和意义。如：分析“之”在“予独爱莲之出淤泥而不染”中的作用。

（2）断句题

给出一段未加标点的文言文，要求进行正确断句。例如：请为下面这段文言文断句。

（3）文意理解题

①内容概括题。要求概括文言文的主要内容、事件经过等。如：请用简洁的语言概括这段文言文的主要内容。

②人物形象分析题。分析文中人物的性格特点、品质等。比如：文中的某某人物是一个怎样的人？请结合内容分析。

③主旨理解题。理解文言文的主题思想、作者意图等。如：这篇文言文的主旨是什么？

（4）句子翻译题

①把文中的某句话翻译成现代汉语。例如：“吾日三省吾身。”翻译此句。

②翻译文中的特定段落，考查对整段内容的理解和翻译能力。

（5）对比阅读题

①两篇文言文在内容、主题、人物等方面的异同比较。例如：比较这两篇文言文在人物形象塑造上的异同。

②同一主题不同文言文的分析比较。如：这几篇关于友情的文言文有哪些共同之处和不同之处？

3.重点题型破解

速判文言文断句题

1.通过句意来判断

通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖，分出若干个句子，加上恰当的标点。

2.找出代词定位主宾来判断

在阅读中，随时标出篇段中的名词。文言文中常出现的代词有以下三种

（1）人称代词:吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

（2）疑问代词:文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

（3）指示代词：文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

注意：