吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教学实录1 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教学实录1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教学实录1（新版）新人教版。本节课主要内容包括：1.生物与环境的关系概述；2.环境因素对生物的影响；3.生物对环境的影响；4.生物与环境相互作用的实例。

核心素养目标

培养学生对生物与环境关系的科学探究能力，提高学生观察、分析、归纳问题的能力。通过本节课的学习，使学生认识到生物与环境相互依存、相互影响的关系，增强环保意识，形成尊重自然、和谐共生的价值观。同时，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提升学生的科学思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的生物知识，如生物的基本结构、动植物的区别等。然而，对于生物与环境关系的深入理解可能较为有限。他们可能对环境因素对生物的影响有一定的认识，但对生物如何影响环境以及两者之间的复杂互动关系了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍抱有好奇心，但学习兴趣因个体差异而异。部分学生可能对自然界中的生物现象有浓厚的兴趣，而另一些学生可能对理论知识较为抵触。学生的能力水平不一，有的学生具有较强的观察和分析能力，能够从复杂现象中提取关键信息；而有的学生则可能在这方面存在困难。学习风格上，学生中既有偏好视觉和听觉信息的学生，也有偏好动手实践和互动讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物与环境的关系时可能遇到的困难包括：难以将抽象的环境因素与具体的生物现象联系起来；理解生物适应环境与改变环境的复杂性；以及处理涉及多个变量和因果关系的问题。此外，学生可能对环境问题的严重性认识不足，缺乏环保意识和责任感。教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新版《吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备与环境相关的生物图片、图表以及环保宣传片等多媒体资源。

3.实验器材：准备观察生物适应环境现象的实验器材，如放大镜、显微镜、生态瓶等，并确保其安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并预留投影屏幕展示多媒体资源。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然生态系统的视频，引导学生观察生物与环境之间的互动。

2.提出问题：视频中的生物是如何适应环境的？环境对生物有哪些影响？

3.学生讨论：分组讨论，分享观察到的现象和初步想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.生物与环境的关系概述（5分钟）

-介绍生物与环境的基本概念和关系。

-强调生物对环境的依赖性和适应性。

2.环境因素对生物的影响（10分钟）

-讲解非生物因素（如温度、光照、水分等）对生物的影响。

-通过实例分析，让学生理解环境因素如何影响生物的生长、发育和分布。

3.生物对环境的影响（5分钟）

-讲解生物如何通过其活动改变环境。

-分析生物在生态系统中的作用，如植物的光合作用、动物的捕食和分解等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，检验对新知识的掌握程度。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题中的难点和重点进行提问，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师及时给予反馈和评价。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与教学内容相关的问题，鼓励学生积极参与讨论。

2.学生展示：学生展示自己的学习成果，如实验报告、观察日记等。

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：生物与环境的关系对人类有什么启示？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师总结：教师总结学生的讨论成果，强调环保意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调生物与环境的关系。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，并撰写一篇关于生物与环境关系的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-生物与环境的关系概述（5分钟）

-环境因素对生物的影响（10分钟）

-生物对环境的影响（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（