第二单元第7课《传感器的应用》教学设计　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册.docxVIP

第二单元第7课《传感器的应用》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第7课《传感器的应用》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

设计思路

本课以浙教版七年级下册信息技术教材为基础，围绕《传感器的应用》这一主题，通过讲解传感器的基本原理、种类及在实际生活中的应用，引导学生了解传感器在信息技术发展中的重要作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生信息意识，认识传感器在信息技术中的应用价值；提升计算思维，通过传感器工作原理的分析，理解数据采集与处理的过程；增强问题解决能力，通过实际操作和项目实践，学会运用传感器解决实际问题；发展创新精神，鼓励学生在传感器应用中发挥创意，设计创新解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.传感器的工作原理及其在信息技术中的应用。

2.数据采集与处理的基本流程。

难点：

1.理解不同类型传感器的特性和应用场景。

2.将传感器应用于实际问题的解决设计。

解决办法：

1.通过实物演示和多媒体教学，直观展示传感器的工作原理。

2.设计案例教学，让学生通过分析案例，理解传感器的实际应用。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享不同传感器的应用经验。

4.实施项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，运用传感器技术。

教学资源

软硬件资源：传感器模块、数据采集器、计算机、投影仪

课程平台：学校内部教学平台

信息化资源：传感器应用案例库、相关教学视频、在线实验操作指导

教学手段：多媒体课件、实物教具展示、实验操作指导书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过学校内部教学平台发布《传感器的应用》预习资料，包括传感器的基本概念、工作原理和常见类型等PPT和视频，要求学生了解传感器的基本知识。

设计预习问题：设计问题如“传感器是如何将物理量转换为电信号的？”和“请列举生活中常见的传感器应用实例”，引导学生思考传感器的工作机制和实际应用。

监控预习进度：通过平台上的互动和学生的预习笔记提交情况，监控学生的预习进度，确保所有学生都能达到预习目标。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解传感器的基本概念和原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解，并尝试解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和解答提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立对传感器基本知识的初步理解。

信息技术手段：利用教学平台和多媒体资源进行预习。

作用与目的：

帮助学生建立对传感器应用的基本认识，为后续课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“智能家居系统中的传感器应用”为案例，引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解传感器的分类、工作原理和应用场景，通过实物展示不同类型的传感器。

组织课堂活动：进行“设计一个简单的传感器项目”活动，让学生分组设计并制作一个简单的传感器应用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考传感器在实际中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与项目设计，运用所学知识解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解传感器的相关知识。

实践活动法：通过小组项目，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

让学生通过实际操作加深对传感器应用的理解，培养动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个具有传感功能的创意装置”的作业，要求学生运用所学知识设计并制作。

提供拓展资源：提供相关的书籍、在线教程和实验视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的设计提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成创意装置的设计和制作。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提升自己的技术水平。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提升自己的实践能力。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的设计过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生对传感器应用的理解，提升学生的创新能力和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.技能提升：

学生在课堂活动中积极参与，通过实际操作和项目实践，提高了以下技能：

（1）动手能力：学生能够根据设计要求，制作简单的传感器装置，如温度计、光敏开关等。

（2）问题解决能力：在遇到实际问题时，学生能够运用所学知识，分析问题