《第五单元习作例文七月的天山》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

《第五单元习作例文七月的天山》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本设计以统编版四年级下册语文第五单元《七月的天山》习作例文为载体，围绕学生观察、表达、写作能力的培养，设计了一系列实践活动。通过阅读、讨论、模仿、创作等环节，引导学生观察自然美景，激发学生表达欲望，提升学生的写作水平。教学设计紧密联系课本内容，注重实践性与实用性，旨在提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的审美感知和热爱之情，提高观察和描写能力。通过阅读《七月的天山》，引导学生体会作者细腻的观察和丰富的想象力，激发学生对自然美景的热爱，同时提升学生的语言表达和创意写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解作者描写七月天山美景的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法。

-学会从不同角度观察景物，并用生动形象的语言进行描述。

-通过分析例文，掌握描写自然景观的顺序和层次。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生能够准确把握文中描绘的景物特点，并将其转化为自己的语言表达。

-学会运用多种感官描写景物，如视觉、听觉、触觉等，使描写更加丰富。

-学生在写作时，如何将观察到的景物特点与个人情感相结合，形成具有个性的表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解七月天山的自然景观特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对文中景物的理解和感受，培养合作学习习惯。

3.模仿法：引导学生模仿例文中的写作手法，进行小段落写作练习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示天山美景图片，增强视觉冲击力。

2.互动软件：运用教学软件进行写作练习，提供即时反馈。

3.实地观察：鼓励学生在课后实地观察自然风光，提升写作素材的积累。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师展示天山美景的图片或视频，引导学生观察并分享他们对天山的印象。通过提问：“你们知道天山吗？在天山有哪些美丽的景色？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题《七月的天山》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.阅读例文，教师引导学生注意作者描写天山美景的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。

2.分析例文中描写景物的顺序和层次，如从远观到近观，从整体到局部，帮助学生掌握描写自然景观的方法。

3.讲解如何运用多种感官描写景物，如视觉、听觉、触觉等，以丰富学生的写作内容。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组选择一处自然景观进行观察，记录下自己的观察感受。

2.学生根据观察结果，模仿例文中的写作手法，用一段话描写所选景观。

3.教师选取优秀作品进行展示，引导学生评价并学习。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论如何运用多种感官描写景物，举例回答：“我观察到湖面波光粼粼，听到远处鸟儿的鸣叫声，感受到微风拂面的凉爽。”

2.学生讨论如何将观察到的景物特点与个人情感相结合，举例回答：“我站在山顶，望着连绵起伏的山脉，心中涌起一股自豪感。”

3.学生讨论如何运用修辞手法使描写更加生动，举例回答：“我看到了夕阳西下，天空像被染成了金红色，美得让人陶醉。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调描写自然景观的方法和技巧。通过提问：“今天我们学习了哪些写作方法？如何运用这些方法来描写景物？”帮助学生巩固所学知识。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

-学生能够通过本节课的学习，学会从多个角度观察自然景物，如从宏观到微观，从静态到动态，从而提高观察的全面性和细致性。

-例如，学生在课后观察公园的湖面时，不仅关注湖水的颜色和波动，还注意到了周围环境的协调和谐，如远处的树木和天空的颜色变化。

2.写作技巧的掌握

-学生在模仿例文进行写作练习后，能够运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

-例如，学生能够写出：“湖面如镜，倒映着远处的山峦，仿佛一幅泼墨山水画。”

3.想象力和创造力的激发

-通过阅读《七月的天山》和实践活动，学生的想象力得到了激发，能够结合自己的观察和感受进行创造性的写作。

-例如，学生可能会创作出这样的句子：“我仿佛听到了山间清泉的歌声，它们在讲述着天山的古老传说。”

4.语言表达的丰富

-学生在写作过程中，词汇量和句子结构得到