2024年九年级化学上册 3.3 物质的组成教学实录 （新版）沪教版.docxVIP

2024年九年级化学上册3.3物质的组成教学实录（新版）沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级化学上册3.3物质的组成教学实录（新版）沪教版

教材分析

2024年九年级化学上册3.3物质的组成教学实录（新版）沪教版，本节课主要围绕物质的组成展开，通过实验探究和理论讲解，使学生掌握物质的组成原理，了解分子、原子、离子等基本概念，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的科学探究能力和化学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验探究物质的组成，提升学生观察、实验、分析问题的能力；科学思维，引导学生理解物质的微观结构，发展逻辑推理和模型构建能力；社会责任感，使学生认识到化学知识在生活中的应用，激发学生对化学科学的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的化学基础知识，包括物质的分类、化学式的书写以及简单的化学反应等。他们能够识别常见的化学符号，理解元素和化合物的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学的兴趣普遍较高，尤其是与日常生活相关的化学知识。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，学生既有喜欢通过实验操作来学习的，也有偏好通过理论讲解来理解的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解分子、原子、离子等微观粒子的概念时遇到困难，因为这些概念较为抽象。此外，学生在进行实验操作时可能因为操作不当或对实验现象的观察不够细致而得出错误的结论。此外，学生可能对化学实验的安全操作规范不够熟悉，需要加强指导和训练。

教学资源

-化学实验器材：试管、烧杯、酒精灯、滴管、镊子、放大镜、显微镜等。

-实验药品：氢氧化钠、盐酸、硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液、氢氧化钠溶液等。

-多媒体教学设备：电脑、投影仪、白板、屏幕等。

-信息化资源：化学实验视频、在线化学知识库、化学实验虚拟软件等。

-教学手段：实物展示、多媒体课件、实验演示、小组讨论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于分子、原子、离子基本概念的介绍视频和相关的理论知识文档。

设计预习问题：围绕“物质的组成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能从生活中找到哪些物质的例子？它们是由什么组成的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的互动功能，查看学生提问和回答的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子、原子、离子等基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对“原子是如何构成分子”的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“物质的组成”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物质的图片，引出“物质的组成”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分子、原子、离子的概念和它们之间的关系，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示水的分子结构图，讲解水分子的组成。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结物质的组成规律。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的组成原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握物质的组成规律。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物质的组成原理，掌握分子、原子、离子等基本概念。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“物质的组成”课题，布置适量的课后作业，如完成一张关于物质组成的思维导图。

提供拓展资源：提供与物质的组成相关的拓展资源，如化学元素周期表、物质的分类等资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总