Unit 4 I have a pen pal PB Read and write （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit4IhaveapenpalPBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4IhaveapenpalPBReadandwrite

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习笔友的交流方式，了解不同文化背景下的生活习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和写作练习，增强对英语句型和词汇的运用。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习笔友信息，培养学生的信息检索和处理能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，提高学生的团队合作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握本课的句型结构：“Ihaveapenpal.He/Sheis...”及其变化形式，能够正确描述笔友的基本信息。

2.学会运用本课的词汇，如penpal、address、writeto等，能够进行简单的书信交流。

难点：

1.难点在于学生如何将所学词汇和句型灵活运用到实际书信写作中。

2.难点在于学生如何理解并表达不同文化背景下的生活习俗。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计情景模拟活动，让学生在模拟的交流环境中练习书信写作。

3.提供范文示例，引导学生分析范文的结构和表达方式，提高写作能力。

4.鼓励学生之间进行角色扮演，互相纠正错误，共同进步。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语六年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语书信模板

-教学手段：实物教具（如笔、信封）、图片卡片、角色扮演道具

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于国际友谊和交流的短片，引导学生思考友谊的重要性以及如何通过书信结交笔友。

2.提问：“你们知道什么是penpal吗？”让学生分享他们对于penpal的理解。

3.通过展示一些真实的笔友书信样本，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示本课的句型结构：“Ihaveapenpal.He/Sheis...”并讲解其变化形式，通过实物展示和图片辅助，帮助学生理解句型。

2.教师教授本课的词汇，如penpal、address、writeto等，并通过例句让学生练习词汇的运用。

3.教师展示一封完整的笔友书信，分析书信的结构和表达方式，引导学生学习如何组织书信内容。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.学生根据教师提供的范例，自己写一封简单的笔友书信，包括问候、介绍自己和询问对方的情况。

2.教师将学生分成小组，每组选择一位同学作为笔友，进行书信交流练习。

3.学生展示自己的书信，教师和其他学生给予评价和建议，帮助学生改进书信写作。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：如何选择合适的笔友？

-学生举例：可以从兴趣爱好、年龄、国家等方面考虑。

2.讨论内容：如何写一封好的笔友书信？

-学生举例：要真诚、友好，注意书信的格式和礼貌用语。

3.讨论内容：如何保持与笔友的长期联系？

-学生举例：定期写信、分享生活点滴，保持沟通。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调句型结构、词汇和书信写作要点。

2.教师提问：“你们觉得通过这节课的学习，你们有哪些收获？”让学生分享自己的学习心得。

3.教师总结：“本节课我们学习了如何结交笔友和写一封简单的笔友书信，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，拓展自己的国际视野。”

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握本课的句型结构、词汇和书信写作要点。在教学过程中，教师注重学生的参与和实践，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力和跨文化意识。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，体现了本节课的重点和难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英文书信格式和写作技巧：介绍英文书信的基本格式，包括称呼、正文、结束语和签名等，以及如何撰写有效的开场白、主体内容和结束语。

-不同国家的节日和习俗：提供一些不同国家的节日和习俗资料，如美国的独立日、英国的圣诞节、中国的春节等，让学生了解和体验不同的文化背景。

-英文诗歌和名言：收集一些经典的英文诗歌和名言，如莎士比亚的诗