高中生物选择题解题技巧.docx

高中生物选择题解题技巧

一、选择题的主要特点

选择题具有信息量大、覆盖面广、灵活性强等特点，它可以考查对各个层次的知识掌握情况和能力发展水平，在高考中占有重要的地位。选择题主要包括两个部分：题干和备选项。题干提供了试题解答的一些必要信息，备选项供考生根据题干的信息且结合已有的知识并通过分析、综合、推理、归纳等过程来最终进行判断和选择。选择题具有构思新颖、思路活、解法巧、思维量大等特点，常通过文字、图表、图形和曲线等形式来多角度、多方位地考查考生的分析和综合判断的能力。在求解选择题的过程中，要在对生物学的基本概念、原理正确理解的基础上，通过认真分析题干和找出关键词、推敲4个备选项的含义及其与题干之间的关系来做出正确的判断。

二、选择题的解题策略

1.正推法——根据题目的已知条件直接推出或计算出答案。

典例.（2019年课标卷Ⅲ）假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为

A.250、500、0???B.250、500、250????

C.500、250、0???D.750、250、0

答案：A

2.反推法——从供选答案出发来推导，结果与题意相符者即为应选答案；一般适合供选答案中含有较多信息的选择题。

典例.一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种，雌蜂基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种，则亲本的基因型为

A.aabb×AB?????B.AaBb×Ab????????????

C.AAbb×Ab??????????D.AABB×ab

答案：A

3.综合分析法——对于有些不容易直接判断出正确答案的选择题，常需要通过细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可以得出正确的答案，这样的方法称为综合分析法；解答复杂的选择题多用此法。

典例.（2018年全国卷Ⅰ）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是

A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失?

B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的

C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X?

D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移

答案：C

4.直接选择法——根据题的已知条件直接推断或计算得出答案，然后与题目中所给定的供选答案相对应，与之相同者即应选答案，对比较简单、答案明显的试题或者是自己十分熟悉、很有把握的试题可以直接选出正确的选项。

典例.（2019年浙江4月选考）细胞质中有细胞溶胶和多种细胞器。下列叙述正确的是

A.液泡在有丝分裂末期时分泌囊泡

B.光面内质网是合成蛋白质的主要场所

C.叶绿体内膜向内折叠若干层利于色素附着

D.细胞溶胶中有与细胞呼吸糖酵解有关的酶

答案：D

5.找“题眼”法——题眼是题目中能点出题目的重点，表达题目的含义，反映题目本质内容的关键词或关键句。它是题目中最重要的部分，是题目的灵魂，是题目的核心。抓住了题眼，也就把握住了题目的要领，找准了解题的突破口，掌握了开启题目的金钥匙。

典例1.（2016年全国卷III）离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是

A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的

C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率

D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率

答案：C

典例2.（2018年全国新课标III）某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述错误的是

A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者

B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息

C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度

D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目

答案：B

6.陷阱排除法——有些试题，在题干中设置了一些“陷阱”。考生往往被陷阱迷惑，或者不能辨识，导致不能作出正确的判断。

典例.人体皮肤破损后，容易感染病菌引起炎症反应，通常具有“红肿热痛”的表现。如果炎症反应过强，就会造成过多的自体细胞损伤，而大量被破坏细胞的内容物流出，又会进一步给免疫系统提供更多的分子信号，导致反应进一步