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教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案

一、单选题

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，为形成复杂的认知技能、情绪情感等打下基础。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇椅子等活动，主要是通过身体动作来获得快感，属于机能性游戏。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现了幼儿对道德行为的评价，属于道德感。

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

答案：D。性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别认识不随其外表的变化而改变。幼儿认识到自己的性别不会随年龄增长而改变，说明其具有了性别恒常性。

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

答案：A。这个实验是经典的“点红实验”，通过观察婴儿对镜子中自己脸上红点的反应，来测试婴儿自我意识的发展。当婴儿能够意识到镜子中的自己脸上有红点时，说明其自我意识开始发展。

5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

答案：C。心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。

6.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案：B。结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，如积木、沙、雪等，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。

7.实施幼儿园德育最基本的途径是（）

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活

答案：D。日常生活是实施幼儿园德育最基本的途径。在日常生活中，幼儿可以通过与同伴、成人的交往，体验到各种道德情境，从而形成良好的品德和行为习惯。

8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次

答案：C。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员每年必须进行一次健康检查。

9.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）

A.《理想国》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《林哈德与葛笃德》

答案：B。卢梭的《爱弥儿》强调教育要遵循儿童的自然本性，从儿童的经验出发进行教育，是从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作。

10.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷

答案：C。黄蜂的毒液呈碱性，被黄蜂蛰伤后，可用酸性液体中和，如涂食用醋。

11.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

答案：B。幼儿突然出现剧烈呛咳、呼吸困难、面色青紫，最可能是异物落入气管，导致呼吸道梗阻。

12.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发现教学法

答案：A。维果斯基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，体现了最近发展区理论。

13.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）

A.用图画和符号表达自己的愿望和想法

B.书写自己的名字

C.养成正确的写画姿势

D.学习用铅笔认真书写汉字

答案：D。幼儿阶段主要是进行书写准备，如用图画和符号表达自己的愿望和想法、书写自己的名字、养成正确的写画姿势等。而让幼儿学习用铅笔认真书写汉字，对于幼儿来说难度较大，不符合幼儿的身心发展特点，是不恰当的做法。

14.为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最