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4.3.1等比数列的概念

第一课时;回顾旧知:;1、拉面根数的变化,构成了一个怎样的数列?;2、你在视频软件上刷到一条有趣的短视频,将它分享给10个不同的好友,这10个好友又各自将视频分享给自己的10个好友……假设这里的所有好友不重复,经过几次分享,看到这条视频的人数构成一个怎样的数列?;探究1:类比等差数列的概念,你能抽象出等比数列的概念吗?;等比数列中的任意一项都不为0;观察以下两个数,在中间填上什么数,能使三个数构成等比数列?;练习2、已知等比数列中的前三项依次为

,则实数的值为.;;;;;例2、已知等比数列的公比为,试用的第m项表示.;例3、若等比数列的第4项和第6项分别为48和12,求的第5项.;课堂小结:;作业:

巩固题:课本31页1,2;

提高题:课本31页3;

探究题:课本31页4.

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