2025年67个团建游戏-团建游戏方案.doc

培训游戏活動

之

[团体建设]

团体游戏的准备

常常會為了带团体游戏而伤透了脑筋吗？

藉著团体游戏，往往能让對方和自已在這样的快乐气氛中，消除精神的紧张，但愿大家在玩時，能真正的感受到玩游戏的乐趣！

在带游戏前，這几项项目是需要先理解考虑的：

場地：是室内還是室外？場地大小？場地形状？

组员分析：多少人？需要怎样分派人数？男女比例怎样？彼此熟悉度？

時间：季节变化？太热，太冷？白天還是晚上？

器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的器材？回收性？

目的：是為何要带游戏？娱乐节目？增進彼此友谊？培养团体合作精神？

[怎样建立信任]

带眼罩行走，两人一组

游戏措施：

两人一组（如A与B）

A先闭上眼睛，将手交給B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指导A行進。如：“向前走，……迈台阶……跨過一道小沟……向左手拐……”

然後互换角色，B闭眼，A指导B走路

分析：

通過亲身体验，让學员体會信任与被信任的感覺

作為被牵引的一方，应全身心信赖對方，大胆遵照對方的指导行事

而作為牵引者，应對伙伴的安全负起所有的责任，對一举一動的指令均应保证精确、清晰

此外，萬一指令有錯，信任受到怀疑後很难重建

游戏阐明：

1．领导行為、观點的持续性、一致性，保持沟通，是信任建立的主线保障

2．手把手教—引导—建立信任，授权，同步不停予以指导

[橡皮筋]

游戏措施：

将學员提成两组，一组學员排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學员发一支牙签衔在嘴裏，給第一位學员的牙签上套一种橡皮筋，规定第二名學员用牙签接住後向下传。第三名接住後再往下传……直到最终。而站在地上的一组學员除了不能推凳子上的人外，可以用任何措施進行干扰，假如橡皮筋掉了的话，就要重新開始。

一组传完後，两组队员互换角色。

分析：

体現团体合作的重要性、措施。

[解手链]

形式：10人一组為最佳

時间：20分钟

材料：無

合用對象：全体人员

活動目的：让學员体會在处理团体問題方面均有什么环节，聆听在沟通中的重要性，以及团体的合作精神。

操作程序

1、培训師让每组圈著站成一种向心圈。

2、培训師說：先举起你的右手，握住對面那個人的手；再举起你的左手，握住此外一种人的手；目前你們面對一种錯综复杂的問題，在不松開的状况下，想措施把這张乱网解開

3、告诉大家一定可以解開，但答案會有两种。一种是一种大圈，此外一种是两個套著的环。

4、假如過程中实在解不開，培训師可容許學员决定相邻两只手断開一次，但再次進行時必须立即封闭。

有关讨论

你在開始的感覺怎样，与否思绪很混乱？

當解開了一點後来，你的想法与否发生了变化？

最终問題得到了处理，你是不是很開心？

在這個過程中，你學到了什么？

[紙牌游戏]

游戏规则：

1、每4人一组，每人手裏拿著標有X、Y標识的紙牌各一张

2、進行10局选择。每人出X或Y，根据如下记分规则進行记分：

4X每人输1元

3X每人输1元1Y每人输3元

2X每人输2元2Y每人输2元

1X每人赢1元3Y每人输1元

4Y每人赢1元

3、分别与游戏的第3次和第6次開始前有30秒時间進行沟通，其他的過程當中不容許說话

4、培训師游戏結束之後分析學员的游戏過程，讲解类似《囚犯的困境》

/将下面的内容打印給學员/

紙牌游戏

记分规则：

4X每人输1元

3X每人输1元1Y每人输3元

2X每人输2元2Y每人输2元

1X每人赢1元3Y每人输1元

4Y每人赢1元

记分卡

回合

你的选择

群体的选择

支付

备注

1

XY

XY

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2

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XY

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3

XY

XY

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4

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XY

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5

XY

XY

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奖金支付x3倍

6

XY

XY

?

?

7

XY

XY

?

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8

XY

XY

?

奖金支付x5倍

9

XY

XY

?

?

10

XY

XY

?

奖金支付x5倍

[迷失丛林]

形式：先以個人形式，之後再以5人的小组形式完毕

类型：团体建设

時间：30分钟

材料及場地：迷失丛林工作表及专家意見表，教室及會议室

合用對象：所有學员

活動目的：通過详细活動来阐明，团体的智慧高于個人智慧的平均组合，只要學會运用团体工作措施，可以到达更好的效果。

操作程序

1、培训師把“迷失丛林”工作表发給每一位學员，而後讲下面一段故事：

你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空時飞机忽然失事，這時你必须跳伞。与你們一起落在非洲丛林中有14样物品，這時你們必须為生存作出某些决定。

2、在14样物品中，先以個人形式把14样物品以重要次序排列出来，把答案写在第一栏。

3、當大家都完毕之