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教师惩戒权研究的国内外文献综述

目录

TOC\o1-3\h\u31716教师惩戒权研究的国内外文献综述 1

289981.国内关于教师惩戒权的研究 1

12908（1）教师是否有惩戒权的研究 1

23816（2）教师惩戒权的合理性与必要性研究 2

23870（3）教师惩戒权的属性研究 3

15855（4）教师惩戒权实施的研究 4

5010（5）教师惩戒权的教育价值研究 7

6261（6）教师惩戒权的多学科视角研究 7

290782.国外关于教师惩戒权的研究 9

838（1）教师惩戒权的立法研究 9

14771（2）教师惩戒权的行使方式研究 10

19427（3）教师惩戒权的实施程序研究 11

19739（4）中外教师惩戒权的对比及启示作用 12

229253.关于实践教育学视角下教师惩戒权的相关文献综述 12

7574（1）国内研究 12

2124（2）国外研究 13

1.国内关于教师惩戒权的研究

目前，国内关于对教师惩戒权的理论探讨以及研究成果已有很多。在此基础之上，笔者通过搜集并整理国内文献时发现国内学者对教师惩戒权的研究主要集中在以下几个方面；

（1）教师是否有惩戒权的研究

国内学者在对教师是否应持有惩戒权的看法上还存在诸多分歧，一部分人认为教师不能拥有惩戒权，而另一部分人则认为教师应该拥有惩戒权。

有学者不支持教师拥有惩戒权，主要原因是他们认为教师惩戒权的存在以及实施对教育者和受教育者来说总体上弊大于利。李令清认为惩戒是教师单方面对学生主体的否定，并不能真正解决问题。李令清.惩罚,至少是没有境界的教育[J].人民教育，2004，(22).王鑫则认为教师使用惩戒权，对学生来说，是一种违法行为，轻则使学生的身心受损，重则会危及学生的生命。王鑫.关于教师惩戒权与人性的思考[J].克山师专学报，2001，(02).叶素贞认为惩戒带来的负面影响会遮蔽学生的主体性，甚至会影响学生未来的发展，这对教育来说是一种失败。叶素贞.错误也是美丽的

李令清.惩罚,至少是没有境界的教育[J].人民教育，2004，(22).

王鑫.关于教师惩戒权与人性的思考[J].克山师专学报，2001，(02).

叶素贞.错误也是美丽的——论教师的赞赏对犯错学生的激励作用[J].全球教育展望，2004，(06).

陈淑萍.教育,拒绝惩罚[J].天津市教科院学报，2003，(04).

大多数学者支持教师拥有惩戒权。刘继萍从秩序、自由和教育利益等方面论述了教师惩戒权存在的正当性。刘继萍.论教师惩戒权之正当性及其异化[J].教育学术月刊，2009，(06).李冲锋认为教育中应该为惩罚保留一席之地，不能因为只看到惩罚的消极作用和惩罚技巧的难以掌握性，教师就放弃使用惩罚。李冲锋.教育,别放弃惩罚——与陈淑萍老师商榷[J].天津市教科院学报，2004，(02).

刘继萍.论教师惩戒权之正当性及其异化[J].教育学术月刊，2009，(06).

李冲锋.教育,别放弃惩罚——与陈淑萍老师商榷[J].天津市教科院学报，2004，(02).

檀传宝.论惩罚的教育意义及其实现[J].中国教育学刊，2004，(02).

（2）教师惩戒权的合理性与必要性研究

在对教师是否持有惩戒权的研究基础上，其实学者们也是从侧面在论证教师惩戒权所具有的合理性与必要性。

在教师惩戒权的合理性研究方面，有学者从不同角度提出了他们各自的见解。王辉从教育法学和教育史的角度论证了教师惩戒权存在的合理合法性。王辉.论教师的惩戒权[J].教育研究与实验，2001，(02).梁东荣从教育的角度对教师惩戒权进行论证，提出教师惩戒权不仅是实现教育活动和教育目的“必经之路”，更是教育制度化的“产物”；再加上社会现实和教育法律法规也都没有否定教师惩戒权的存在，由此可见教师惩戒权存在的合理性。梁东荣.教师惩戒权存在的合理性及实施初探[J].中国教育学刊

王辉.论教师的惩戒权[J].教育研究与实验，2001，(02).

梁东荣.教师惩戒权存在的合理性及实施初探[J].中国教育学刊，2003，(08).

高婷.惩戒权问题研究[D].烟台：烟台大学，2011：24.

张丽.教师惩戒权的正当性研究[D].长春：东北师范大学，2011：14-18.

在教师惩戒权的必要性研究方面，施丽红、吴成国从教育和法律角度出发对教师惩戒权存在的必要性进行阐述；从法律上来讲教师使用惩戒权是依法行使权利的体现；从教育上来讲教师行使惩戒权不仅是为了实施更好的学生评价，更是为了实现教书育人的要求，在这个过程中，教师行使惩戒权是贯彻落实了以人为本的思想要求。施丽红，吴成国.论教师惩戒权存在的必要性及实施[J].当代教育科学，2006

施丽红，吴成国.论教师